實驗室檢驗氧氣應該選用     

鑒別H₂和O₂，可選用簡便的化學方法是（　　）

A．分別通入水中

B．取同體積氣體稱量

C．用燃著的木條接近集氣瓶口

D．測密度

檢驗集氣瓶里的氣體是否為氧氣，應用帶火星的木條（　　）

A．插入瓶內(nèi)

B．放入瓶口

C．插入瓶底

D．以上都可以

要區(qū)別氧氣和二氧化碳兩瓶無色氣體，下列方法不可行的是（　�。�

A．將燃燒著的木條伸入瓶中

B．測氣體的密度

C．加入適量的澄清石灰水

D．分別聞兩瓶氣體的氣味

要區(qū)分二氧化碳、氧氣兩瓶無色氣體，下列方法中不可行的是（　�。�

A．加入適量紫色石蕊試液

B．加入適量澄清石灰水

C．加入適量氫氧化鈉溶液

D．將燃著的木條伸入瓶口內(nèi)

鑒別氧氣最簡便的方法是（　�。�

A．往瓶中加入蒸餾水，振蕩

B．往瓶中插入帶火星的木條

C．往瓶中加入紫色石蕊試液，振蕩

D．往瓶中加入澄清石灰水，振蕩

下列關(guān)于實驗操作的敘述正確的是（　�。�

A．檢驗一集氣瓶是否集滿氧氣，可用帶火星的木條伸入瓶中觀察現(xiàn)象

B．要區(qū)別純凈的H2和CO2，可分別點燃兩氣體，并在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯

C．測定溶液的pH值時，將pH試紙插入溶液，然后取出與比色卡對比

D．給試管里的固體或液體加熱，都必須先預熱

能使帶火星的木條復燃的氣體是（　�。�

A．CO2

B．CH4

C．O2

D．N2

將帶火星的木條插入一瓶無色氣體中，木條復燃，說明該氣體是（　�。�

A．二氧化碳

B．空氣

C．氫氣

D．氧氣

某化學興趣小組同學在實驗中發(fā)現(xiàn)，用下圖甲所示裝置加熱質(zhì)量分數(shù)為10%H₂O₂溶液制O₂，用帶火星的木條檢驗時，木條不復燃

．
【猜想】同學們經(jīng)過認真分析，猜想其可能的原因根據(jù)可燃物在純氧中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，第一組同學認為：______第二組同學認為：______．
【實驗驗證】各組同學經(jīng)過熱烈討論，結(jié)合猜想制定了每組的實驗方案并進行了實驗．
（1）第一組同學用圖甲裝置，加熱質(zhì)量分數(shù)為15%的H₂O₂溶液，用帶火星的木條檢驗O₂，木條不復燃．
（2）第二組同學從實驗裝置上進行了改進（見圖乙）．用10%的H₂O₂溶液進行實驗，木條復燃．使用該裝置
在停止加熱時，要進行的操作是：____________．
【得出結(jié)論】在實驗基礎(chǔ)上，同學們經(jīng)過討論，得出了一些結(jié)論．
（1）第一組同學認為：增大反應物的濃度不能加快化學反應速率．你是否同意他們的說法（填“是”或“否”）______．
（2）第二組同學的實驗驗證了他們猜想的正確性．
經(jīng)過進一步實驗探究，同學們最終選擇在常溫下向H₂O₂溶液中加入少量二氧化錳固體粉末來制O₂，該反應的化學方程式為______，其中二氧化錳所起的作用是______．