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科目： 來(lái)源： 題型：

19、將mg硫在ng氧氣中燃燒所生成二氧化硫的質(zhì)量，下列答案中你認(rèn)為最合理的是（　�。╩可與n相等，也可不相等）

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科目： 來(lái)源： 題型：

18、將A、B、C各10 g混合后加熱，A完全參加了反應(yīng)，生成了4 g D，同時(shí)增加了8 g C，反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

16、A g高錳酸鉀加熱后，稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為B g，則生成氧氣質(zhì)量為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　　）
A、2H2+O2=2H2O
B、CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
C、Fe+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2FeO
D、Al+2HCl=AlCl2+H2↑

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科目： 來(lái)源： 題型：

14、下列各變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

13、在化學(xué)反應(yīng)前后①原子的數(shù)目；②元素的種類(lèi)；③分子的數(shù)目；④物質(zhì)的總質(zhì)量，肯定沒(méi)有發(fā)生變化的一組是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

密閉容器內(nèi)裝入某混合氣體，用電火花點(diǎn)燃，恰好完全反應(yīng)．此混合氣體可能是H2、CO、O2三種中的二種或三種混合而成．
（1）此混合氣體組成可能有三種情況：
a、若由H2和O2混合而成，則氫分子與氧分子個(gè)數(shù)之比為：
 
；
b、若由CO、O2混合而成，則一氧化碳與氧分子個(gè)數(shù)之比為：
 
；
c、若由
 
組成，則
 
．
（2）若混合氣體肯定由氧氣32克和其他二種氣體組成，討論各成分氣體間的質(zhì)量關(guān)系：
a、在混合氣體總質(zhì)量為62克這一特定情況下，三者質(zhì)量之比為
 
；
b、在混合氣體不作規(guī)定的情況下，混合氣體中其他二種氣體質(zhì)量的取值范圍及相應(yīng)限制條件是：取值范圍：
 
，限制條件：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

11、某校研究性學(xué)習(xí)小組查閱化學(xué)史料時(shí)發(fā)現(xiàn)：早在300多年前，英國(guó)化學(xué)家玻義爾在一個(gè)敞口的容器中能夠加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒．之后，俄國(guó)化學(xué)家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶中燃燒金屬，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量不變，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量守恒．
這兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)相似，為何結(jié)論不同？該學(xué)習(xí)小組沿著科學(xué)家的足跡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你完成以下相關(guān)內(nèi)容：
（1）交流討論：兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論究竟與哪些實(shí)驗(yàn)因素有關(guān)呢？
與容器是否敞口有關(guān)

（2）提出假設(shè)：若用同種金屬、同一容器都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論主要是由于
一個(gè)容器敞口，一個(gè)容器密閉的
緣故．
（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
已知：鈉在空氣中燃燒生成過(guò)氧化鈉固體

（4）得出結(jié)論：假設(shè)成立．
（5）依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)：解釋兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
玻義爾在一個(gè)敞口的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，空氣中的氧氣進(jìn)入容器可以補(bǔ)充消耗的氧氣；羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，消耗的氧氣不能得到補(bǔ)充，所以?xún)晌豢茖W(xué)家得到了不同的結(jié)論
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎？”這一問(wèn)題時(shí)，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：①將燃著的鎂條放入二氧化碳?xì)怏w中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮．觀(guān)察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．②將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放人二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅．請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出鎂條在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）同學(xué)們做鐵絲在CO2中燃燒的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
；
（3）通過(guò)鎂、鐵在CO2中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你得出什么結(jié)論？
 
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（4）通過(guò)鎂可以在CO2中燃燒這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒的條件又有什么新的認(rèn)識(shí)？
 
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科目： 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家正在研究在太空建一座把太陽(yáng)光變成激光的裝置，然后利用激光照射添加了催化劑（TiO2）的水，水就能有效地分解，即：2H2O
T1O2激光
2H2↑+O2↑．某同學(xué)看到此化學(xué)方程式，即想到兩點(diǎn)：①水在激光和催化劑的作用下，能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣；②每36 g水可以分解成4 g氫氣和32 g氧氣．你還能想到更多嗎？請(qǐng)將你的想法填寫(xiě)到下面的空白中．（再任寫(xiě)兩點(diǎn)）
 
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