小強、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，查閱了有關(guān)資料，知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛（PbO）反應(yīng)生成金屬鉛．他們提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（PbO）反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”
小強認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳；小明認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳；而小梅認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．根據(jù)這些猜想，他們共同設(shè)計了如下圖所示的實驗，請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進行探究，并回答有關(guān)問題．

（1）如果小強猜想正確，裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是．
（2）如果小明猜想正確，裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是．
（3）如果小梅猜想正確，裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是．
（4）實驗裝置B的作用是C的作用是
（5）按照小強的猜想正確，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

為了研究CO₂的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO₂氣體．以下是老師提供的一些實驗裝置．請回答以下問題：

（1）制取并收集干燥的CO₂氣體，可采用的裝置組合是（填字母）；
（2）實驗室制取CO₂的化學(xué)方程式為；
（3）若實驗室要制取17.6g的CO₂，則需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量為；
（4）若在上述實驗中無法收集到預(yù)定質(zhì)量的氣體，則可能的原因是．

請寫出除去下列兩組物質(zhì)中混有的雜質(zhì)的方法：（括號內(nèi)的是雜質(zhì)）
（1）CO₂ （CO）：；
（2）CaO （CaCO₃）：．

下圖中A為一種混合氣體，經(jīng)分析已知只含兩種元素，根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系

（1）寫出下列標(biāo)號物質(zhì)的化學(xué)式：
B；C；D；E．
（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
C→D；
E→B．

對知識的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．現(xiàn)有三個本學(xué)期學(xué)過的化學(xué)方程式：
①H₂+CuO 

△   .

 H₂O+Cu          ②CuO+CO 

△   .

 Cu+CO₂ ③2CuO+C

高溫  .

2Cu+CO₂↑
請通過比較，回答以下問題：
（1）這些反應(yīng)有些相似之處，請寫出兩點；．
（2）它們也有許多不同之處，請找出其中一個與另外兩個化學(xué)方程式間的不同之處：；（要求找出兩項）
（3）通過以上反應(yīng)計算，欲得到3.2g純銅，至少需要 g氧化銅．

下列式子中的2表示什么意義：
（1）2H
（2）H₂
（3）SO₄^2-
（4）

+1

H

₂ O．

康泰克等以前治療感冒的常用藥，因含PPA（苯丙醇胺）對人體有較大的副作用而被禁止使用．PPA的化學(xué)式為（C₃H₁₃ON），其相對分子質(zhì)量為；PPA中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為． g PPA中含氫元素2.6g．