27、騙子往往披著科學的外衣，而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油．小明同學在學習過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認為可以用物質(zhì)組成的觀點解開這個騙局．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
【猜想與驗證】
（1）確定水的組成．實驗裝置示意圖如下：
通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為．對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管1中的氣體可使（填現(xiàn)象），說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時，（填現(xiàn)象），說明是．
【實驗結(jié)論】：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）確定汽油的成分．操作如下：

【實驗結(jié)論】：汽油的組成中，汽油和水的組成元素不同，水不能變成汽油．

25、下圖是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面寫出獲得的化學信息．

（1）

（2）

（3）

（4）．

24、下表是元素周期表的一部分：
（1）12號元素的元素符號為；Be元素的相對原子質(zhì)量為．
（2）相對原子質(zhì)量為22.99的元素屬（填“金屬”或“非金屬”）；Ne的化學性質(zhì)；F元素最外層電子數(shù)為．
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填字母）．
A．質(zhì)子數(shù)不同B．相對原子質(zhì)量不同C．中子數(shù)不同
（4）為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于周期表中第周期．

23、提供以下信息：
①純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體．
②在放電條件下，氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體．
③一氧化氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮氣體．
④二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成硝酸（HNO₃）和一氧化氮．
⑤生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質(zhì)互相作用，形成可溶性氮肥．
根據(jù)以上信息，填寫下列空白：
（1）短文中敘述氮氣物理性質(zhì)的句子（填序號）；
（2）實驗室收集一氧化氮氣體，應用法收集；
（3）寫出二氧化氮與水作用的化學方程式；
（4）“雷雨發(fā)莊稼”的意思是雷雨過后，土壤中的養(yǎng)分增多了，有利于植物的生長，
其原因是（填序號）．

22、某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣．該小組查閱資料后，得知有以下兩個反應可以生成氨氣：
a．氮氣與氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣；
b．氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
（1）請你幫該小組同學選擇制取氨氣的方法 ；（填a或者b）
（2）氨氣極易溶于水，密度比空氣�。�根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白．
①制取氨氣發(fā)生裝置是 （填序號），理由 ；
②制取氨氣收集裝置是 （填序號），理由 ．

21、小強和幾位同學在實驗室用下列幾種裝置制取氧氣：
（1）寫出圖中①、②儀器的名稱：①②
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選取上述裝置中的A和 （填字母）進行組裝．你認為A裝置還缺少 ．
（3）小張用B和C裝置用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，他應如何檢查B裝置的氣密性 ．其中二氧化錳的 和 在反應前后保持不變．

19、關于SO₂、CO₂、NO₂三種物質(zhì)共同點的描述：①都含有氧元素②都有兩個氧原子③都含有氧分子④都是氧化物⑤氧元的質(zhì)量分數(shù)相同⑥S、C、N三中元素的化合價相同⑦當分子數(shù)目相同時，所含氧原子數(shù)目相同⑧都是空氣中的主要污染物，正確的是：（　�。�