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13、將鐵粉加入含有Cu2+、Ag+的溶液中,充分反應(yīng)后加入鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,但卻有白色沉淀,則加入鹽酸前的物質(zhì)組成有(  )

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科目: 來源: 題型:

12、食品腐敗的原因之一是因為有氧氣存在而發(fā)生氧化反應(yīng).因此,吸收掉密封的食品包裝盒內(nèi)的氧氣就可以延長食品的保質(zhì)期.下列哪種物質(zhì)適宜封入食品包裝盒中用來吸收掉盒內(nèi)的氧氣,延長食品的保質(zhì)期的是(  )

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11、在檢驗?zāi)澄粗{色溶液的成分時,向樣品中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,不同的實驗者分別就此溶液的成分提出了下列四種不同的假設(shè),其中比較合理的是( 。

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若濃硫酸的組成用SO3?x H2O來表示,則98%的濃硫酸可表示為( 。
A、SO3?
10
9
H2O
B、SO3?
1
9
H2O
C、SO3?46H2O
D、SO3?2H2O

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9、現(xiàn)有化學(xué)藥品:鋅、稀硝酸、濃硫酸、鹽酸、苛性鈉、生石灰、純堿.能與鋅、純堿保存在同一藥櫥中的是 ( 。

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3、下列物質(zhì)長期暴露在空氣中質(zhì)量增加且變質(zhì)的是①濃硫酸 ②濃鹽酸 ③粗鹽 ④生石灰 ⑤氫氧化鈉 ⑥酒精( 。

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)通過學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水;B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀;D.分解過氧化氫
(1)再寫出一種制取氧氣的方法
 

(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣(如圖所示)
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字(或符號)表達式
 

②請指出圖中所用儀器的名稱:a
 
,b
 

③實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

④收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

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14、某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
紅磷燃燒發(fā)出黃光,產(chǎn)生熱量,生成了大量的白煙
;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
水沿導(dǎo)管被吸入集氣瓶中,大約占瓶內(nèi)容積的五分之一
,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
20%

(3)該實驗可推論出氮氣
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
不活潑
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
不能
成功,原因是
因為碳燃燒產(chǎn)生氣體,使瓶中大氣壓不變

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12、在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置
液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液

(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標(biāo)簽沒向著手心
液體流出腐蝕標(biāo)簽;

(3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛
可能會搗碎試管

(4)實驗剩余的藥品放回原瓶
污染瓶內(nèi)藥品

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規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用
 
(10或50)mL的量筒.
(2)膠頭滴管用過后應(yīng)
 
,再去吸取其他藥品.
(3)實驗室用試管加熱液體時,液體量不應(yīng)超過試管容積的
 

(4)試管等玻璃玻璃儀器刷洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是
 

(5)做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時,要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水,其目的是
 
.請寫出硫與氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達式
 
,該反應(yīng)既是
 
反應(yīng),又是
 
反應(yīng).

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