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1、按質(zhì)量計算,無論在地殼里還是在空氣中,或是在生物的細胞內(nèi),其含量很豐富的一種元素是(  )

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葡萄糖是一種重要的糖類物質(zhì),化學(xué)式為C6H12O6
(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的原子個數(shù)比為
 

(2)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(3)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)現(xiàn)欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液60克,需質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的葡萄糖溶液
 
克?

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23、某同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實驗:
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(2)該同學(xué)為進一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計了如下實驗方案:
①沉淀B的物質(zhì)名稱為
碳酸鈣

②“操作1”的名稱是
溶解
;進行“操作1”的目的是
在溶液中與氫氧化鈣反應(yīng),便于觀察生成的沉淀

現(xiàn)有鐵架臺、燒杯和玻璃棒,進行“操作2”時,還需補充的玻璃儀器是
漏斗

③有同學(xué)認(rèn)為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是
Na2CO3與石灰水反應(yīng)生成的氫氧化鈉也呈堿性
; 你的改進建議是
滴加氯化鈣溶液

(3)為測定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用下面圖1所示裝置進行實驗.鐵夾夾持的儀器是理想無摩擦注射器,通過反應(yīng)后注射器內(nèi)所收集到CO2氣體的體積計算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置,則所測CO2氣體的體積
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是
CO2能溶于水且與水反應(yīng)
,你的改進方案
在水面上覆蓋一層植物油
;廣口瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果
沒有
(填“有”或“沒有”)影響.

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下圖是實驗室制取氣體和檢驗有關(guān)性質(zhì)的一些裝置,請回答有關(guān)問題:
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(1)請寫出圖中儀器的名稱①
 
,②
 
,③
 

(2)實驗室常用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,試管口放一團棉花的作用是
 
,收集氣體的時機是
 
.當(dāng)看到有
 
現(xiàn)象時,說明集氣瓶中已收集滿氣體.
(3)用B或C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,從所配儀器和容器的大小看,B與C相比的優(yōu)勢有①
 
,②
 

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21、為減少水污染,實驗結(jié)束時,同學(xué)們利用課余時間處理含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.有關(guān)資料:

實驗過程如下:

請回答:
(1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì),其名稱是
硫酸鋅

(2)寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

(3)步驟①加入的鋅粉為什么要過量,請簡要說理由
確保廢液中的鐵離子和銅離子完全反應(yīng)

(4)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量

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2008年9月,我國成功了發(fā)射載人飛船“神舟七號”.目前,我國航天技術(shù)已邁入世界先進行列.讓我們一起解讀“神舟七號”:
(1)為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮氣、20%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體.某同學(xué)對“人造空氣”的分析如下:①氮氣含量比空氣低;②氮氣沒有任何作用,可不添加;③改成純氧氣更有益于航天員呼吸;④沒有污染物.其中正確的是
 

(2)“神七”航天服中有廢氣處理系統(tǒng).先讓廢氣進入一個裝有活性炭的盒子除去臭氣,這一過程利用了活性炭的
 
性.
(3)“神七”載人飛船所用固體燃料是鋁粉和高氯酸銨的混合物.發(fā)射時,點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng):2NH4ClO4
 高溫 
.
 
N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X↑
①X的化學(xué)式為
 

②混合燃料中高氯酸銨的作用是
 

③鋁粉燃燒的化學(xué)方程式為
 

(4) 為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化,在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料.這種涂料應(yīng)具有的性質(zhì)是
 
(回答一條即可).

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現(xiàn)有A、B、C三種研究物質(zhì)組成的實驗,如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
從研究方法得知,
A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量.
B實驗是通過檢驗生成物來推斷水的組成的,寫出電解水的化學(xué)方程式
 
.該實驗可以說明水是由
 
組成的.
C實驗通過檢驗生成物來推斷甲烷的組成,先可觀察到干冷燒杯內(nèi)壁上的現(xiàn)象是
 

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18、元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是1-3周期元素的部分信息:
請認(rèn)真分析表中信息,回答下列問題.
(1)為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素符號是
Ar
;
(2)第三周期元素中屬于金屬元素的有
3
種;
(3)從原子結(jié)構(gòu)角度看,同一周期元素的原子具有相同的
電子層
數(shù);
(4)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
Na2O(Na2O2

(填化學(xué)式).

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17、物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因.
①金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于
碳原子的排列方式
不同;
②生鐵和鋼的性質(zhì)不同是由于
含碳量
不同.

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試用化學(xué)方程式解釋:
(1)用H2做“零污染汽車”的燃料:
 
.該反應(yīng)的基本類型屬于
 

(2)利用一氧化碳還原赤鐵礦(Fe2O3)冶煉鐵:
 

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