近日，有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題，引起了人們廣泛關(guān)注．其實(shí)，食品添加劑是指用于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì)，但如果被過(guò)度使用，則會(huì)危害人的健康．為了食品安全，國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制．
（1）食鹽也是一種食品添加劑，其中的Na+既可增加食物的咸味，又是人體必需的無(wú)機(jī)鹽．但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽，那么，一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò) 克．
（2）碳酸飲料中的咖啡因有提神作用，但攝入量不宜過(guò)多．世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過(guò)85毫克．某種體積250毫升的罐裝飲料，含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%．若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料，則他攝入的咖啡因有 毫克．（該飲料密度約為1g/ml）
（3）了解了有關(guān)食品添加劑知識(shí)后，當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該．（可多選）
A．盡量選擇加工度低的食品，以免攝入過(guò)多的添加劑
B．盡量選擇色、香、味俱全的食品，以保證口味
C．多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D．只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加劑．

甲乙兩同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸的性質(zhì)后，知道鹽酸溶液中存在氫離子和氯離子．那么，鹽酸溶液能導(dǎo)電嗎？為了探究這個(gè)問(wèn)題，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路．如果鹽酸溶液能導(dǎo)電，電路中的小燈泡就能發(fā)光．
選擇器材：干電池兩節(jié)、“2.5V 0.3A”小燈泡一只、電流表、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、燒杯、10%稀鹽酸溶液．
在選擇用什么金屬作電極時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)議：甲同學(xué)認(rèn)為可以用鐵片，乙同學(xué)認(rèn)為用銅片更好．經(jīng)討論后他們選擇了銅片．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：連接電路，閉合開(kāi)關(guān)后看到小燈泡發(fā)光，電流表示數(shù)為0.28A．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：稀鹽酸溶液能導(dǎo)電．
交流反思：
（1）他們選擇銅片作電極而不用鐵片，因?yàn)殍F與稀鹽酸反應(yīng)，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）小燈泡發(fā)光時(shí)，稀鹽酸溶液中氫離子的移動(dòng)方向是 （填“A→B”或“B→A”）
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小燈泡兩端的電壓是 V．（計(jì)算保留兩位小數(shù)）

科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式．請(qǐng)完成下列有關(guān)探究技能的問(wèn)題．
（1）找證據(jù)：收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本方法．如汗液有咸味，因此有同學(xué)認(rèn)為汗液中有氯化鈉．為了驗(yàn)證猜想，他收集了一定量的汗液，然后向其中滴加一種化學(xué)試劑，看到有白色沉淀生成，這種化學(xué)試劑是．
（2）推理：食鹽和工業(yè)用鹽（主要成分為亞硝酸鈉，化學(xué)式NaNO₂）都有咸味，但亞硝酸鈉對(duì)人體是有劇毒的．比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式，可推斷亞硝酸鈉組成成分中的 是有劇毒的．（用化學(xué)符號(hào)表示）
（3）處理數(shù)據(jù)：在測(cè)定硫酸銅晶體結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，得到的數(shù)據(jù)如表：

次 數(shù)	1	2	3	4	5
坩堝和硫酸銅晶體總質(zhì)量（g）	10.7	10.1	9.8	9.8	9.8

（已知坩堝質(zhì)量為8.7克）則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

硅烷（SiH₄）與甲烷的性質(zhì)具有許多相似性，如在點(diǎn)燃的條件下，都能燃燒生成相應(yīng)的氧化物．SiH₄中硅元素的化合價(jià)是．SiH₄在空氣中燃燒生成二氧化硅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．