相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

為研究某一鎂鋁合金的成分，進(jìn)行甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)．三組各取30mL同濃度的鹽酸溶液，加入該種鎂鋁合金粉末．每組實(shí)驗(yàn)加入合金質(zhì)量和產(chǎn)生氣體質(zhì)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 甲 乙 丙
合金質(zhì)量（g） 0.255 0.385 0.495
氣體質(zhì)量（g） 0.025 0.03 0.03
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷和計(jì)算：
（1）甲組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸
 
（填“過(guò)量““適量”或“不足量”），乙組實(shí)驗(yàn)中，鹽酸
 
（填“過(guò)量”“適量”或“不足量”）．
（2）合金中鎂、鋁的質(zhì)量比
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取了4份石灰石樣品（設(shè)該石灰石中不含其他碳酸鹽），分別加入過(guò)量的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)    驗(yàn) 1 2 3 4
石灰石樣品的質(zhì)量/g 2.5 5 7.5 10
生成CO2的質(zhì)量/g 0.88 1.66 2.64 3.52
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：
（1）哪次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤？為什么？
（2）計(jì)算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2（Zn和稀硫酸反應(yīng)）三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
 
（填序號(hào)）
①要加熱②使用催化劑③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
（2）下列是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器
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寫出儀器名稱：a是
 
，c是
 
；寫出d的一種用途
 
．
（3）化學(xué)上可以通過(guò)多種反應(yīng)制得NH3（極易溶于水，密度比空氣小），例如
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH3?H2O（濃）═NH3↑+Ca（OH）2
我將選擇反應(yīng)
 
（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理．我需要用上面儀器中的
 
（填序號(hào)）來(lái)裝配氨氣發(fā)生裝置（連接裝置已經(jīng)省略），我采用的收集方法是
 
．我選擇的發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取
 
氣體．

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科目： 來(lái)源： 題型：

27、使用和選擇實(shí)驗(yàn)裝置，一方面要知道儀器的名稱、用途和使用時(shí)的注意事項(xiàng)；另一方面要知道各種儀器組裝的方法，更要懂得為什么要這樣組裝（即實(shí)驗(yàn)原理）．下面是實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的三個(gè)變化后的裝置示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問(wèn)題．

（1）圖二是在圖一的基礎(chǔ)上增加了儀器a，其名稱叫
長(zhǎng)頸漏斗；
；與圖一比較，圖二的優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)添加反應(yīng)液；
．
（2）如果需要制得較多量的二氧化碳?xì)怏w，你可用
錐形瓶
（填儀器名稱）代替試管作反應(yīng)容器．（可供選擇的儀器有：量筒、燒杯、錐形瓶、燒瓶等）．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法叫
向上排氣
集氣法；檢驗(yàn)二氧化碳已收滿的方法是
把燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條立即熄滅，則證明集滿CO2
．
（4）圖三是在圖二的基礎(chǔ)上增加了有孔塑料板c和活塞b，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和終止．在圖三的啟發(fā)下，小明利用底部有小洞的破試管，設(shè)計(jì)出了具有圖三優(yōu)點(diǎn)的裝置（圖A）．
①若要制取二氧化碳?xì)怏w，小明的實(shí)驗(yàn)操作是
把試管浸入酸溶液中；
；若要停止制取，小明的實(shí)驗(yàn)操作是
把試管從酸溶液中移出來(lái)
．
②若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成的網(wǎng)，那生產(chǎn)生的后果是
產(chǎn)生的CO2中混有H2而不純凈
；其原因是
鋁絲與鹽酸反應(yīng)生成H2
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

25、以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是
BD
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

24、化學(xué)興趣小組測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是：將樣品與鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．
（1）為測(cè)定CO2的質(zhì)量，他們想出了以下a、b、c三種方案，請(qǐng)?zhí)羁找詭椭麄兺瓿稍O(shè)計(jì)方案：

a．可稱量反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的減小量．
b．可稱量吸收CO2前后盛有氫氧化鈉溶液容器質(zhì)量的
增大
（選填“增大”或“減小”）量．
c．選用右圖
甲
裝置可測(cè)量產(chǎn)生的CO2的
體積
，再利用此時(shí)CO2的
密度
，可計(jì)算CO2的質(zhì)量．圖中瓶?jī)?nèi)水面上油層的作用是
防止二氧化碳溶于水
．
（2）下表是五組學(xué)生按方案a所測(cè)得的數(shù)據(jù)．

根據(jù)上表所得數(shù)據(jù)，該樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的平均值為
92%
；在此實(shí)驗(yàn)中，導(dǎo)致碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)比室際值偏高的可能原因
泡沫溢出或樣品粉末撒落
，碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值偏低的可能原因有
試樣未充分反應(yīng)或攪拌不充分
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某變質(zhì)的NaOH固體中含有Na2CO3．老師安排第一小組做除去NaOH溶液中Na2CO3的實(shí)驗(yàn)．第二小組同學(xué)做測(cè)定該固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ、第一小組的同學(xué)取一定量的該固體溶于水，得到混合溶液，為了除去溶液中的Na2CO3雜質(zhì)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別選擇下列試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中合理的是
 
．
甲：適量稀鹽酸            乙：過(guò)量KOH溶液
丙：適量Ca（OH）2溶液     �。哼m量CaCl2溶液．
Ⅱ、第二小組利用左下圖裝置測(cè)定NaOH和Na2CO3的混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用電子天平稱量數(shù)據(jù)如下表：（相關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量：C：12 O：16 Na：23 ）
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稱量質(zhì)量 質(zhì)量（g）
NaOH和Na2CO3的混合物 9.30
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量（過(guò)量） 141.20
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部NaOH和Na2CO3的混合物
（反應(yīng)開始后15秒）		 148.50
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部NaOH和Na2CO3的混合物
（反應(yīng)開始后35秒）		 148.30
錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部NaOH和Na2CO3的混合物
（反應(yīng)開始后55秒）		 148.30
則混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

22、帶火星的木條在氧氣中可以著火．那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條著火呢？為此，同學(xué)們開展了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317mL，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來(lái)試驗(yàn)，觀察是否著火．相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：

（1）請(qǐng)指出得到5瓶含氧量不同的空氣的具體方法
在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水，再用排氣法收集氧氣
．
（2）試將上表空白處補(bǔ)充完整（精確到0.1）．（3）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是
當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時(shí)，能使帶火星的木條著火
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有稀H2SO4、CuO、Fe粉3種物質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種制取銅的實(shí)驗(yàn)方案，填寫下表：
 實(shí)驗(yàn)方案  有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 方案一 ①
 

②
 
 方案二 ①
 

②
 

兩個(gè)方案相比，哪一個(gè)方案較好？
 
．其理由是（至少兩條）
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

20、歸納總結(jié)對(duì)比分析是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的科學(xué)方法，如圖所示：兩圓重疊的區(qū)域表示它們的共同特征（相似點(diǎn)），重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征（不同點(diǎn)）．

（1）請(qǐng)你在圖下空格內(nèi)填寫與下圖①、②、③區(qū)域相對(duì)應(yīng)的適當(dāng)內(nèi)容（①處只填寫一點(diǎn)，②、③處至少填三點(diǎn)即可）．
①
都是氧化物
．②
使石蕊試液變紅、與金屬發(fā)生置換反應(yīng)、與金屬氧化物發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)等
．③
使無(wú)色酚酞試液變紅
、
與某些非金屬氧化物發(fā)生反應(yīng)
、
與酸反生復(fù)分解反應(yīng)
．
（2）從B圖可看出酸和堿都能與某些鹽發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你寫出一種鹽既能與鹽酸反應(yīng)，又能與熟石灰這種堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，該鹽為
Na2CO3
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案