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科目: 來源: 題型:

2、常溫時,鋁在空氣中能和氧氣反應,其表面生成一層
致密
氧化鋁薄膜
,能阻止鋁進一步
氧化
,所以鋁具有抗
腐蝕
性能.

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科目: 來源: 題型:

1、在金屬活動性順序表中,金屬的位置越靠前,它的活動性就越
,位于
前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫.位于
前面
的金屬能把位于
后面
的金屬從它們化合物的
溶液
里置換出來.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)如圖所給裝置回答問題(裝置B中儀器R是分液漏斗,可以調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度):
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(1)加熱氯酸鉀(用二氧化錳作催化劑)制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是
 
;其化學方程式為
 
;
(2)實驗室用鋅跟稀鹽酸反應來制取氫氣,則應選用的發(fā)生裝置是
 
;
其化學方程式為
 
;
(3)用(2)這種方法制得的氫氣常帶有少量的HCl氣體和水蒸氣.裝置D、E中分別盛有硝酸銀溶液和濃硫酸,若欲收集一瓶純凈、干燥的氫氣,從發(fā)生裝置導出的氣體在用C裝置收集前通過e、f、g、h的順序是(字母填在方框內(nèi)):
 

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(4)用裝置B還可以制取除氫氣、氧氣外的另一種氣體是
 

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有一混合氣體,其主要成分為CO,含有少量水蒸氣,還可能含有少量HCl氣體.某化學課題組的同學欲用該混合氣體進行實驗:①檢驗HCl氣體是否存在,并除去HCl氣體;
②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣(其中的雜質不發(fā)生變化);
③實驗CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質.
試用如圖所示的儀器組裝一套實驗裝置,完成上述實驗任務
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請回答下列問題:
(1)實驗進行時,若要氣體從左向右流動,則這幾種儀器組件的連接順序應是(填寫儀器導管接口處字母):(
 
)接(
 
),(
 
)接(
 
),(
 
)接(
 

(2)判定HCl氣體是否存在的根據(jù)是
 

(3)儀器B的作用是
 

(4)儀器D中的現(xiàn)象是
 

(5)反應進行完全后,若儀器D中物質增重a g,則儀器C中的試樣質量減少
 
g.(計算結果可為分數(shù)形式)

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科目: 來源: 題型:

化學興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理.
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(1)加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO,目的是
 

(2)方框中連接的是C和D,導管接口的連接順序為a→(
 
)→(
 
)→(
 
),如果導管連接錯誤,后果是
 

(3)玻璃管A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
,用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是
 

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

我們知道二氧化碳與水反應生成碳酸,那么二氧化硫與水是否也能反應生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設計的探究過程如下.請你回答其中的有關問題:
(1)做出假設:
二氧化硫能(不能)與水反應生成酸
二氧化硫能(不能)與水反應生成酸

(2)設計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:

(3)查閱資料:你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應包括(填序號)
①②③④
①②③④

①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應  ④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應生成鹽和水
(4)實驗:
①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明
二氧化硫不能使干燥的藍色石蕊試紙變色
二氧化硫不能使干燥的藍色石蕊試紙變色

②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅.此現(xiàn)象說明
水不能使干燥的藍色石蕊試紙變色
水不能使干燥的藍色石蕊試紙變色

二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色
二氧化硫溶與水生成酸,酸能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色
,此過程中反應的化學方程式為
SO2+H2O=H2SO3
SO2+H2O=H2SO3

③裝置E的作用是
吸收二氧化硫
吸收二氧化硫

(5)結論:原假設
不污染空氣成立(不成立)
不污染空氣成立(不成立)
(填“成立”或“不成立”)

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科目: 來源: 題型:

16、不法商販為牟取暴利,不擇手段制造假冒商品.請根據(jù)學過的化學知識,設計簡單易行的實驗方案,用化學方法來識別出下列假冒商品,并完成下表:
要鑒別的物質 所用試劑 可觀察到的現(xiàn)象 結論
(1)用溶質質量分數(shù)為95%的乙醇冒充無水乙醇 不是無水乙醇
(2)銅鋅合金冒充黃金 稀鹽酸或稀硫酸

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科目: 來源: 題型:

15、我市正在實施一項宏偉的工程----興建“海上濰紡”,旨在充分開發(fā)我市瀕臨的渤海資源,造福濰紡人民.小明同學住在渤海邊上,他對建設“海上濰紡”的宏偉規(guī)劃很感興趣.
小明模擬化工廠的生產(chǎn)流程,以海水和貝殼(主要成分是碳酸鈣)為原料制取生產(chǎn)鎂的原料----無水MgCl2

①試劑a是一種溶液,其溶質是
Ca(OH)2
(填化學式),加入該試劑時發(fā)生反應的化學方程式
Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2(↓不寫不扣分)

②加入試劑后,要將Mg(OH)2沉淀分離出來,應該應用的方法是
過濾
,如果在學校實驗室中完成該實驗,需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外還有
漏斗

③流程中的X是“一定條件下,結晶”,在這里應該采用
蒸發(fā)
結晶的方法.

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科目: 來源: 題型:

初中化學實驗中,有許多涉及操作上“先”與“后”的問題,如果把“先”與“后”順 序顛倒,就會影響實驗效果或導致事故的發(fā)生.試寫出下列幾種情況的“先”與“后”.
(1)用托盤天平稱量固體藥品,
先調(diào)平,再稱量
先調(diào)平,再稱量

(2)實驗室制取氣體,
先檢查氣密性,再裝藥品
先檢查氣密性,再裝藥品
;
(3)點燃可燃性氣體,
先驗純,再點燃
先驗純,再點燃

(4)稀釋濃硫酸,
先放水,再倒?jié)饬蛩?/div>
先放水,再倒?jié)饬蛩?/div>.

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