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科目: 來(lái)源: 題型:

12、下列數(shù)字“3”表示的是單個(gè)原子個(gè)數(shù)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

11、日常生活中的下列物質(zhì),屬于氧化物的是
B

A.鐵水   B.干冰   C.高錳酸鉀        D.
二氧化碳等

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí),常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
提出問(wèn)題:當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終生成什么物質(zhì)?
進(jìn)行猜想:甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué):生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)同學(xué)和老師都認(rèn)為
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
氧化鈣遇水會(huì)發(fā)生反應(yīng)或生成物中不含有氫元素

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
(3)運(yùn)輸魚苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的主要目的是
產(chǎn)生氧氣,供魚苗呼吸
;
(4)過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO2+2H2O=Ca(OH)2+O2

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽已破損的過(guò)氧化氫溶液,為測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取該溶液34g于燒杯中,加入3g二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)加入二氧化錳后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)生成氧氣的質(zhì)量是
 
克;
(3)瓶?jī)?nèi)過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(寫出解題過(guò)程).

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、某興趣小組同學(xué)對(duì)NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):同學(xué)們把兩種無(wú)色溶液分別貼上A、B標(biāo)簽,向燒杯中倒入一定量的A溶液并測(cè)定其pH,再向溶液中逐滴加入B溶液,并不斷振蕩,同時(shí)測(cè)定混合液的pH,pH變化情況如圖.
(1)由此可推斷,同學(xué)們向燒杯中倒入的A溶液是
NaOH
溶液(填化學(xué)式).
(2)圖中x點(diǎn)表示的溶液呈
 性,其溶液中的溶質(zhì)有
NaCl、NaOH
  (填化學(xué)式).
(3)若某同學(xué)向A溶液中逐滴加入B溶液時(shí),出現(xiàn)一個(gè)異常的現(xiàn)象:冒氣泡,寫出產(chǎn)生氣泡的原因(用兩個(gè)相關(guān)的化學(xué)方程式表示).
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
;
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)推測(cè),可燃物燃燒可能與氧氣和溫度有關(guān),設(shè)計(jì)并完成了下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)① 實(shí)驗(yàn)② 實(shí)驗(yàn)③ 實(shí)驗(yàn)④
精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
白磷不燃燒 白磷不燃燒 白磷不燃燒 白磷燃燒
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(2)證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
;(填實(shí)驗(yàn)序號(hào),下同)
(3)證明了可燃物燃燒必須要達(dá)到一定溫度的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

17、2009年12月7~18日,世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行,會(huì)議達(dá)成了《哥本哈根協(xié)議》.“低碳經(jīng)濟(jì)”是此次會(huì)議的一個(gè)熱門話題.低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請(qǐng)問(wèn):
(1)煤、石油和
天然氣
常稱為化石燃料,自然界中綠色植物的
光合作用
作用能吸收二氧化碳,放出氧氣;
(2)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”(即:只生成一種產(chǎn)物).一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物,若該生產(chǎn)過(guò)程符合“綠色化學(xué)”的要求,則這種產(chǎn)物是
B
(填字母序號(hào));
A.甲醇(CH4O)  B.甲酸(CH2O2)    C.乙醇(C2H6O)  D.乙酸(C2H4O2
(3)下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))
①③④⑤
;
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);     ②大力發(fā)展火力發(fā)電;
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;     ④將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用;
⑤優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.
(4)實(shí)驗(yàn)表明在水深超過(guò)2500m處,二氧化碳會(huì)被壓縮成近似固體的物質(zhì),它的密度比海水大.把人類活動(dòng)排放的二氧化碳收集起來(lái)送入深海,靠深海的壓力和低溫使它永沉海底,可減少CO2的大氣排放量.研究表明,此法會(huì)造成海底酸性增強(qiáng),對(duì)海洋生物造成不良影響.請(qǐng)分析此法造成海底酸性增強(qiáng)的原因:
CO2+H2O=H2CO3
.(用化學(xué)方程式表示)

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科目: 來(lái)源: 題型:

16、從下列物質(zhì)中,選擇正確答案的序號(hào)填在相應(yīng)的空格里:
A.甲烷      B.硝酸鉀      C.燒堿       D.純堿        E.葡萄糖
(1)能用作復(fù)合肥料的物質(zhì)是
B
;(2)屬于最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是
A

(3)運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充能量的物質(zhì)是
E
;(4)侯氏制堿法制取的“堿”是
D

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、下表中,除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
CO2氣體 CO 將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的氧化銅
MnO2粉末 KCl 加水溶解,過(guò)濾、洗滌、烘干
FeCl2溶液 CuCl2 加入過(guò)量鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾
KCl溶液 CaCl2 加入適量碳酸鈉,充分反應(yīng)后過(guò)濾

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