7、160 g質(zhì)量分數(shù)為50%的NaNO₃溶液與100 g質(zhì)量分數(shù)為50%的NaNO₃溶液混合后溶液的質(zhì)量分數(shù)是（　　）

3、下列說法正確的是（　�。�

2、關(guān)于溶液的說法正確的是（　�。�

1、下列溶液中水不是溶劑的是（　�。�

21、大氣中CO₂含量的增加會加劇溫室效應，為尋找處理CO₂，減少其排放的方法，某化學興趣小組的同學設(shè)計了實驗室制取CO₂，并將CO₂轉(zhuǎn)化的實驗．制取CO₂裝置圖如下：

將CO₂轉(zhuǎn)化的實驗流程為：

回答下列問題：
（1）寫出實驗室制取CO₂的化學方程式
（2）濃硫酸的作用是收集裝置為（填字母）．
（3）實驗流程中CO₂轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為（填化學式，下同），在此過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是．

11、某化學活動小組的同學，定時取剛降到地面的雨水水樣，測其pH，數(shù)據(jù)記錄如下表：

以下根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析不合理的是（　�。�

20、化學實驗室開放日，小新和小紅兩同學在實驗室中配制了如下四瓶溶液：飽和氫氧化鈣溶液（澄清石灰水）、飽和碳酸鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液，準備進行有關(guān)實驗，過后發(fā)現(xiàn)未將飽和碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的試劑瓶貼上標簽，并已混淆，兩位同學決定將這兩瓶溶液鑒別出來．
提出問題：如何用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液鑒別出來？
猜想與假設(shè)：將混淆的兩種溶液分別編號為A、B．假設(shè)A為飽和碳酸鈉溶液，B為氫氧化鈉溶液．
設(shè)計實驗方案：兩位同學分別設(shè)計出如下的鑒別實驗方案：
方案I：取樣滴加稀鹽酸，判斷A、B各是哪種溶液．
方案II：取樣滴加飽和氫氧化鈣溶液，判斷A、B各是哪種溶液．
交流與討論：選擇方案（選填“I”或“II”）進行試驗，所選試劑與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為：

進行試驗：請你參與下列實驗過程：
（1）實驗桌上放置有如下圖所示實驗儀器，小新說：本實驗不必用到的儀器是：、和（填名稱）

（2）根據(jù)你所選擇的實驗方案填寫如下實驗報告：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
將A、B兩溶液各取少量，分別放入兩支試管中，分別滴入少量的稀鹽酸	A溶液 氣泡冒出 B溶液 無明顯現(xiàn)象	原假設(shè) 正確 （填“正確”或“不正確”）

（3）溶液鑒定完畢，同學們馬上將兩瓶溶液貼上標簽，并檢查各瓶溶液的瓶塞是否塞緊，小紅解釋道：若未將試劑瓶口塞緊，配制的四瓶溶液中的溶液（選填一種）將與空氣中的二氧化碳反應發(fā)生變質(zhì)，寫出這個反應的化學方程式：．

19、實驗課時，老師將一種固體試劑和一種液體試劑在容器中混合，立即有氣泡產(chǎn)生．產(chǎn)生的是哪一種氣體？老師提供信息：固體試劑是高錳酸鉀、石灰石、二氧化錳中的一種；液體試劑是雙氧水、稀鹽酸中的一種，同學們展開了熱烈的討論．
（1）若產(chǎn)生的氣體是，有關(guān)反應的化學方程式為：
（2）要制取上述氣體，發(fā)生裝置可選擇如圖所示中的（填標號，下同）收集裝置選擇