（2012?婁底）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

（2012?煙臺(tái)）下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

（2012?太原）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

（2012?黃石）下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）

2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)：
（1）日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘l31和銫l37，其中碘-131原子中含有53個(gè)質(zhì)子，中子數(shù)為78的碘原子．該原子核外電子數(shù)為．
（2）科學(xué)證明，每人日服用含碘100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射．市場(chǎng)上的加碘鹽曾一度被搶購(gòu)．通過(guò)服用加碘食鹽的方法（成人每天食用食鹽的質(zhì)量通常為6g）能否有效起到避免核輻射的目的呢？如圖所示為某種加碘食鹽的標(biāo)簽：
①500g該品牌食鹽中，含碘的最大質(zhì)量是；最多含mg碘酸鉀（KIO₃）？
②按上述的標(biāo)準(zhǔn)，假使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘，則每人每天應(yīng)吃 g加碘鹽，所以，日常服用加碘食鹽（填“能”或“不能”）起到避免核輻射目的！

化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)．我們可以通過(guò)觀察肉眼可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再加上分析推理，來(lái)認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在．
【實(shí)驗(yàn)理解】
（1）用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在大燒杯罩住的兩個(gè)小燒杯中，分別盛有
A．濃氨水和酚酞溶液      B．酚酞溶液和酚酞溶液     C．濃氨水和濃氨水
（2）本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法，起對(duì)照作用的是不變色和變色．
（3）實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是
A．氨分子的質(zhì)量和體積都很小  B．氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．氨分子之間有間隔          D．A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E．A燒杯內(nèi)的溶液變紅
【實(shí)驗(yàn)延伸】
某同學(xué)對(duì)濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：
①制備“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液：取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜．
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并測(cè)定酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”所需的時(shí)間．
【問(wèn)題探究】
（4）給“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是．
（5）想盡快使酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”的方法有多種，一種方法是，還有一種方法是．

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．
如：A．電解水      B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀    D．分解過(guò)氧化氫    E．
（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法（請(qǐng)將該反應(yīng)的文字表達(dá)式填在橫線上）；
（2）采用分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無(wú)污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法（儀器用品等任選）：．
（4）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH₃是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集NH₃，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是．

根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)①中夾持鐵絲的儀器名稱(chēng)是；
（2）實(shí)驗(yàn)②中試管b產(chǎn)生的氣體是，檢驗(yàn)該氣體的方法是；
（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水，水的作用各不相同，我能一一說(shuō)出．
①瓶中的水：；②水槽中的水：；③瓶中的水：．

A～G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、C是無(wú)色液體，B、G是無(wú)色氣體，綠色植物可將氣體G通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B，E、F是黑色固體．D在純B中劇烈燃燒，火星四射．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：D，G，H．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式：①B→F，②C→B．

如圖所示，形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化．
（1）上述變化的文字表達(dá)式為；
（2）生成物屬于．（單質(zhì)或化合物）
（3）分析以上微觀模擬圖，你還能總結(jié)出的一條結(jié)論是．