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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫Vc,)其化學(xué)式:C6H8OX,的說(shuō)明書部分信息.已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成.請(qǐng)回答:
(1)Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為
9:1
9:1
;
(2)Vc的化學(xué)式為
C6H8O6
C6H8O6

(3)小輝媽媽每天服用該Vc片劑,小輝建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿
200
200
 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果.
(4)最近根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)不合格奶粉有所抬頭.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),合格奶粉每100克中含蛋白質(zhì)約18克,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100克中含有氮元素的質(zhì)量為2.5克.則這種奶粉是否為“合格”奶粉?(列出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢.
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?!--BA-->
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,
干燥
干燥
,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
[交流討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.
實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈
,③
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
;發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)
A
A
,收集氧氣可選用
C或D
C或D
;如果實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到的氧氣不純凈,可能的原因是
未等到氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)就開(kāi)始收集(或用向上排空氣收集氧氣時(shí)導(dǎo)氣管未伸入到接近瓶底)
未等到氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)就開(kāi)始收集(或用向上排空氣收集氧氣時(shí)導(dǎo)氣管未伸入到接近瓶底)
,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
;否則會(huì)引起
水槽中的水倒流引起試管的炸裂
水槽中的水倒流引起試管的炸裂

(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖1裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是
a
a
(填“a”或“b”),

(4)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)如圖2):
木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出白光,放出大量的熱
發(fā)出白光,放出大量的熱

圖丙中的現(xiàn)象為
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有
二氧化碳
二氧化碳
;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

①黑色粉末A和無(wú)色液體B混合后生成無(wú)色無(wú)味氣體C,②加熱暗紫色固體D可以得到A和C.③一種淡黃色固體E可以在C中燃燒,出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生.分析后完成下列問(wèn)題
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A
二氧化錳
二氧化錳
;B
過(guò)氧化氫(溶液)
過(guò)氧化氫(溶液)
;C
氧氣
氧氣
;D
高錳酸鉀
高錳酸鉀
;  E

(2)用文字表達(dá)式表示①②③有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并在括號(hào)內(nèi)指出所屬的反應(yīng)類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(分解反應(yīng))
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(分解反應(yīng))
;
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))
;
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫(化合反應(yīng))
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫(化合反應(yīng))

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科目: 來(lái)源: 題型:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化  學(xué)反應(yīng).如圖所示.關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中正確的是
A
A

A.都是化合反應(yīng)                B.生成物都是固體
C.都是非金屬和氧氣反應(yīng)         D.
燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱
燃燒時(shí)都能夠放出大量的熱

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)既既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)是
A
A

A.磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷        B.碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
C.乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳     D.
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
A
A

A.質(zhì)子數(shù)不同               B.中子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同          D.
核電荷
核電荷
數(shù)不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列儀器中,不能在酒精燈火焰上直接加熱的是
C
C

A.蒸發(fā)皿    B.試管    C.燒杯   D.
燒瓶
燒瓶

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,既能表示一個(gè)原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是
C
C

A.H                    B.O2                 C.Fe               D.
He等
He等

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同步練習(xí)冊(cè)答案