經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)，感受化學(xué)的重要．
（1）水是生命之源，而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由構(gòu)成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是．雖然地球上水的儲量很大，但是淡水資源卻很少，請你設(shè)計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識，你的設(shè)計是；
（2）我們用聯(lián)胺（N₂H₄）作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空．發(fā)射時聯(lián)胺與N₂O₄燃燒生成氮氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．其中屬于物理變化的是（填序號）
A．加熱氧化汞          B．分離空氣           C．加熱分解KClO₃ D．加熱分解KMnO₄ E．分解H₂O₂
（4）3月31日晚，某市積極參加今年的“地球一小時”活動，以實際行動倡導(dǎo)節(jié)能減排．短短60分鐘的熄燈可以為我們賴以生存的地球做大貢獻，因為每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生，則可以節(jié)約碳的質(zhì)量是多少？

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)．

實驗序號	H2O2溶 液濃度/%	H2O2溶液體積/mL	溫度/℃	MnO2的用量/g	收集氧氣的體積/mL	反應(yīng)所需 的時間/s
①	5	1	20	0.1	4	16.75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35		2	49.21
④	30	5	55		2	10.76

通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)；從實驗和對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：．

如圖是大氣污染及其造成危害的示意圖．
（1）大氣污染會造成哪些危害？（寫出一條即可）
（2）為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？（寫出一條即可）
（3）在你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象？（寫一條）

某同學(xué)在實驗室里用高錳酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（寫出三條即可）

按要求寫出符合條件的化學(xué)方程式：
（1）有水生成的化合反應(yīng)：；
（2）有水生成的分解反應(yīng)：；
（3）有水生成的置換反應(yīng)：；
（4）有水生成的復(fù)分解反應(yīng)：．

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是．
（3）B、E裝置相連可制取并收集多種氣體，請寫出制取某一氣體的化學(xué)方程式，B中的導(dǎo)管與E中的相連接（填“a”或“b”）．

（1）水（填“屬于”或“不屬于”）人類六大營養(yǎng)素之一，水屬于化合物中的（填“氧化物”或“酸”、“堿”、“鹽”）．水在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列應(yīng)用正確的是（填數(shù)字代號）①為了防止煤氣中毒，可以在室內(nèi)放一盆水；②圖書館內(nèi)圖書著火，最好用水撲滅； ③在生理鹽水中，水是溶劑；④長期飲用硬水是補鈣的最好方法，有利于人體健康；⑤上海世博園將水霧化使之漂浮于空氣中，以起降溫作用．
（2）下列保護水資源的建議，其中不合理的是（填數(shù)字代號）
①嚴(yán)禁將含磷廢水排入河中        ②堅決杜絕農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥
③嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾    ④嚴(yán)禁在河北丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池．
（3）生活中節(jié)約用水的方法很多，如：用洗衣水沖廁所，請你再舉一例．

（2013?榕城區(qū)模擬）請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（寫化學(xué)式）：空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是；極易燃燒，被認(rèn)為是最清潔燃料的是．

（2013?海陵區(qū)二模）下列化學(xué)實驗基本操作正確的是（　�。�