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某同學(xué)對一些化學(xué)符號中數(shù)字的含義有如下的理解，其中錯誤的是（　　）

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（2006?東湖區(qū)模擬）化工產(chǎn)品純堿中常含有NaCl，某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，稱取含NaCl的Na2CO3固體樣品11.4g，再向其中逐滴加入適量的93g的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，使氣體全部放出，共收集到4.4g CO2氣體．
（1）計算此純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量．
（2）求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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（2005?寧德）下圖所示的是A、B、C三種溶液兩兩混合時產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象，其中A是初中化學(xué)常見的酸，請寫出符合實驗現(xiàn)象的一組物質(zhì)：
A
鹽酸
鹽酸
B
碳酸鈉（碳酸鉀等可溶性碳酸鹽均可，但是當(dāng)C為堿時就不能為碳酸銨）
碳酸鈉（碳酸鉀等可溶性碳酸鹽均可，但是當(dāng)C為堿時就不能為碳酸銨）

C
氫氧化鋇（或者可溶性的硝酸鋇、氯化鋇等，但是B為碳酸銨時本空不能是氫氧化鋇）
氫氧化鋇（或者可溶性的硝酸鋇、氯化鋇等，但是B為碳酸銨時本空不能是氫氧化鋇）
．

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（2006?東湖區(qū)模擬）小勇為了探究H2CO3具有酸性，而CO2不具有酸性，他設(shè)計了如下實驗．請寫出將觀察到的現(xiàn)象：
（1）A中的現(xiàn)象：試紙
不變色
不變色
，B中的現(xiàn)象：試紙
變紅色
變紅色
；
（2）你認為他通過上述實驗
能
能
 （能或不能）達到實驗?zāi)康模?/div>

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（2006?東湖區(qū)模擬）向甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過量．反應(yīng)過程中產(chǎn)生的氣體或沉淀的質(zhì)量與加入的乙的質(zhì)量關(guān)系，符合圖曲線描述的是（　�。�

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（2006?東湖區(qū)模擬）能一次區(qū)別碳酸鈉、氯化鋇、氯化鈉三種無色溶液的試劑是（　　）

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下列各組物質(zhì)中，在水溶液里能大量共存的是（　�。�

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（2005?防城港）在植物生長過程中，氮肥能使枝葉繁茂，磷肥能使果實飽滿，鉀肥能使莖桿健壯．種植生菜、波菜等，應(yīng)多施用的化肥是（　　）

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重金屬離子一般都有毒，如Ba2+就有毒．醫(yī)院里用X射線檢查胃病時，病人常服用BaSO4作鋇餐，若誤服BaCl2可引起中毒，這時可先服用大量的雞蛋清，再服用一定量的解毒劑．下列物質(zhì)中是較好解毒劑的是（　�。�

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（2012?邵陽）某科技實驗小組為了測定某珍珠粉中碳酸鈣的含量，稱取22.2g研碎的珍珠粉，連續(xù)進行四次高溫煅燒（雜質(zhì)不參加反應(yīng)，化學(xué)方程式：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑）、冷卻、稱量，結(jié)果如下：
操作次數(shù) 第1次 第2次 第3次 第4次
剩余固體質(zhì)量（g） 17 15.8 13.4 13.4
試計算：
（1）完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量是
8.8
8.8
克．
（2）該珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）．

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