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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?無(wú)錫)葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)能為人體組織提供營(yíng)養(yǎng).下列敘述正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

燃放爆竹產(chǎn)生一種污染物,其元素質(zhì)量比為1:1,該污染物為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?常州)如圖,向2支試管中分別加入等量清水和紅墨水,使其有較明顯的分界面,將其中1支試管放入盛有熱水的燒杯中,觀察到:浸在熱水中的試管里的兩種液體分界面模糊的更快些.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)主要說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列過濾操作,正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?連云港)下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?南通)鋰電池是一種新型的高能電池.某種鋰電池的總反應(yīng)式可表示為:Li十Mn02═LiMnO2下列說法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面是學(xué)習(xí)化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“氧氣的性質(zhì)”的探究,請(qǐng)回答:
 (1)寫出圖1中儀器的名稱a
酒精燈
酒精燈
,b
水槽
水槽

(2)連接儀器組裝成如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時(shí)間后又回到原來(lái)的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣?
不漏氣
不漏氣
.此處用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流
便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
;該反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.這是為了防止
水倒流入試管,使試管炸裂
水倒流入試管,使試管炸裂

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
B
B
;該反應(yīng)的表達(dá)式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣,氣體應(yīng)從
C
C
(填“c”或“d”)進(jìn)入.
(5)裝置G中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生
大量白煙,放出大量的熱
大量白煙,放出大量的熱
,該反應(yīng)的表達(dá)式是
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

(6)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,空氣的密度是1.29g/L.某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集,則該氣體可能是
D
D
(填序號(hào))
氣        體 A B C D
標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/(g.L-1 1.997 1.429 0.771 0.717
溶解性 可溶 微溶 易溶 難溶

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué).
(1)下列由美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)出的2011年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究,主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是
D
D

A.研制出一種瘧疾疫苗            B.觀測(cè)奇異的恒星系
C.揭開人類起源之謎              D.研究太空中的原始?xì)怏w的組成
(2)某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖:

①由圖還可以看出,分子是由
原子
原子
構(gòu)成的.
②圖中表示的物質(zhì)屬于純凈物的是
反應(yīng)后
反應(yīng)后
(選填“反應(yīng)前”或“反應(yīng)后”)
③在化學(xué)反應(yīng)前后,分子的種類
一定改變
一定改變
(選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”)
④化學(xué)變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
分子可分而原子不可分
分子可分而原子不可分

(3)某同學(xué)對(duì)焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣,他查閱資料后得知:
乙炔,化學(xué)符號(hào)為C2H2,俗電石氣.在室溫下是一種無(wú)色、極易燃的氣體.純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達(dá)2100度,在氧氣中燃燒可達(dá)3600度.在燒焊金屬方面有重要的用途.乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水.
該同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證乙炔燃燒的產(chǎn)物,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
在氧氣中點(diǎn)燃燒乙炔,在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯 出現(xiàn)水霧 乙炔燃燒有水生成
翻轉(zhuǎn)燒杯,倒入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,振蕩
變渾濁
變渾濁
乙炔燃燒有二氧化碳生成
乙炔完全燃燒的表達(dá)式
2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O
2C2H2+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
4CO2+2H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

一種白色固體A和黑色粉末B在加熱條件下生成一種無(wú)色氣體C.在C中,黃色粉末D劇烈燃燒,生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體E.某常見金屬F,在C中劇烈燃燒,火星四射,得黑色固體G.
(1)物質(zhì)A、G的名稱分別是
氯酸鉀
氯酸鉀
,
四氧化三鐵
四氧化三鐵
;物質(zhì)B的作用是
催化作用
催化作用

(2)實(shí)驗(yàn)室完成反應(yīng)D時(shí),預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的目的是
吸收二氧化硫,防止空氣污染
吸收二氧化硫,防止空氣污染

(3)寫出F在C中燃燒的表達(dá)式:
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
,此反應(yīng)的屬于
化合
化合
反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

空氣是重要的自然資源,保護(hù)空氣資源是每個(gè)公民應(yīng)具有的基本素質(zhì).
①空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中.其中可用于生產(chǎn)化肥和作保護(hù)氣的是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>;夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來(lái)時(shí),眼鏡會(huì)變得一片模糊,說明空氣中也含有
水蒸氣
水蒸氣

②下列措施對(duì)防治空氣污染起不到積極作用的是
B
B

A.城市道路定時(shí)灑水            B.節(jié)日燃放煙花爆竹
C.大力植樹造林                D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制.

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同步練習(xí)冊(cè)答案