下列實驗操作正確的是（　�。�

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質．
（1）寫出用該方法制取氧氣的文字表達式．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
ab cd
（3）他們所用的裝置圖中有一 些錯誤，請你為他們指出來：
①．②．③．④．
（4）收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集 氣瓶口，并（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：．
（6）反應開始前，應首先．
（7）圖中收集氣體的方法叫，這是利用氧氣的性質；此外，還可根據(jù)氧氣的性質，采用收集．
（8）實驗完畢后，應先，再．以防止．

2010年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從長江中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味   B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行（填操作名稱），除去固體小顆粒，但經過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是，濾液澄清后，再向濾液中加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于變化（填“物理”或“化學”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入進行檢驗．
（3）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是（填序號）．
A．大量使用化肥農藥             B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
（4）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質．

用文字表達式表示下面的反應，并在括號里指出基本反應類型（化合反應或分解反應）：
（1）磷在空氣中燃燒：；
（2）過氧化氫與二氧化錳混合：．

在分子、原子、質子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應的橫線上．
（1）能直接構成純凈物的是；
（2）化學變化中的最小粒子是；
（3）帶正電荷的粒子是；
（4）決定原子質量大小的粒子是；
（5）不顯電性的粒子是；
（6）能保持物質化學性質的粒子是；
（7）帶負電荷的粒子是．

如圖為氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖，由此得出的下列信息不正確的是（　�。�

下列說法正確的是（　�。�

市場上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉．小明利用這包粉末，進行了如下探究實驗．請完成下列各題．
（1）驗證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是．
（2）向分離鎂粉和氯化鈉所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解．對所得溶液中含有的溶質，小明作如下猜想．
猜想1：溶質只有硫酸鎂．
猜想2：溶質有硫酸鎂和（填化學式）．
（3）經查閱資料：硫酸鎂溶液酸性極弱．為檢驗猜想2是否正確，小明選用一種金屬單質進行實驗，觀察到了明顯的現(xiàn)象，從而肯定了猜想2是正確的，寫出發(fā)生反應的化學方程式：．

圖中A、B、C都是初中化學中研究物質組成的實驗．請回答下列各題．

（1）從研究方法得知，A實驗一般是利用燃燒（填物質名稱）消耗瓶內氧氣，使瓶內壓強減小來推斷空氣中氧氣含量的．
（2）B實驗是通過生成物的來推斷水的組成的．
（3）C實驗中甲烷燃燒的化學方程式為．