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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
錐形瓶
錐形瓶
;
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應(yīng)選擇裝置組合
BC
BC
(填字母);
(3)用F裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的小木條放在b導(dǎo)管口,小木條復(fù)燃,則證明氧氣已滿
將帶火星的小木條放在b導(dǎo)管口,小木條復(fù)燃,則證明氧氣已滿
;
(4)若用F裝置充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
(填a或b)端通入;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒(塊狀固體)與稀硫酸(無(wú)色液體)反應(yīng)制取氫氣,根據(jù)上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的收集裝置是
C或E
C或E
(填字母).

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并標(biāo)明基本反應(yīng)類型
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng)
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng)
;
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)

(3)高溫下碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳
碳+氧化銅
高溫
銅+二氧化碳;置換反應(yīng)
碳+氧化銅
高溫
銅+二氧化碳;置換反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①n個(gè)二氧化碳分子
nCO2
nCO2
;②3個(gè)硫酸根離子
3SO42-
3SO42-
;
③氧化鐵中鐵顯+3價(jià)
+3
Fe
2
O3
+3
Fe
2
O3
;④氯氣在化學(xué)變化中最小粒子
Cl
Cl
;
(2)現(xiàn)有Na、Cl、N、H、O五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)(用化學(xué)式表示):
①空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體是
N2
N2
;
②一切生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是
H2O
H2O
;
③廚房間的一種調(diào)味品,且由離子構(gòu)成的物質(zhì)的是
NaCl
NaCl
;
④海水中含量最多的金屬元素形成的氧化物是
Na2O
Na2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“○”和“●”表示兩種不同元素的原子.下列說(shuō)法不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變.下列關(guān)于黃曲霉素B2的說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的電解說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)課上,老師讓同學(xué)們舉一個(gè)“緩慢氧化”的例子,大家積極發(fā)言,有下列不同的答案,其中不正確的一項(xiàng)是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年3月,日本強(qiáng)烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關(guān)l31I(碘131)的相關(guān)報(bào)道成為熱門話題.已知l31I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子.自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子l27I,它和131I同屬于碘元素.下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,所利用的性質(zhì)與另外三種有本質(zhì)區(qū)別的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

日常生活中下列做法屬于化學(xué)變化的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案