相關(guān)習(xí)題
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某同學(xué)從定量角度研究過氧化氫溶液制取氧氣的過程,對原實驗進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱量操作.具體做法是:取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的過氧化氫溶液和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
反應(yīng)過程 反應(yīng)前 反應(yīng)后
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量) 34.3g 32.7g
若反應(yīng)后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,試回答:
(1)制得氧氣的質(zhì)量為
1.6
1.6
克.
(2)請你列式計算所取過氧化氫溶液的質(zhì)量為多少克?

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通過近三個月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合如圖回答問題:

(1)用過氧化氫制取一瓶干燥的氧氣,你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實驗裝置是
BE或BF
BE或BF
 (填寫字母代號),組裝好實驗裝置后首先應(yīng)
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)在收集氣體時如果用E裝置,那么檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口
將帶火星的木條放在集氣瓶口

(3)如果用F裝置來收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)F裝置內(nèi)裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時還需要
量筒
量筒
(填儀器名稱),該氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)完成圖G所示實驗時,為避免集氣瓶底炸裂,可預(yù)先在集氣瓶中放
少量水或鋪一層細(xì)沙
少量水或鋪一層細(xì)沙

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小華實驗操作考試的題目是:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液.考試時,小華進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:a
玻璃棒
玻璃棒
;b
藥匙
藥匙

(2)以上實驗的正確操作順序為
ECADB
ECADB
(用序號字母表示).
(3)上圖C操作中,若中砝碼的質(zhì)量為10g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則碳酸鈉的實際質(zhì)量為
6.5
6.5
g.

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科目: 來源: 題型:

在測定空氣中氧氣含量的實驗中,小強(qiáng)采用了下圖所示裝置:在由注射器和具支試管組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有銅粉的具支試管加熱,同時緩慢推拉注射器活塞,待注射器活塞穩(wěn)定后,觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
 
(1)在實驗加熱過程中,具支試管上的小氣球作用是
緩沖壓力
緩沖壓力

(2)寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO

(3)小強(qiáng)測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積
25mL 22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
①②③
①②③
.(填序號)①沒有推拉注射器活塞;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多
(4)通過上面的實驗,你學(xué)到的測量空氣中氧氣含量的方法是
利用化學(xué)反應(yīng),在不引入新的氣體雜質(zhì)的前提下,將氧氣轉(zhuǎn)化為固體,從而達(dá)到測定空氣中氧氣含量的目的
利用化學(xué)反應(yīng),在不引入新的氣體雜質(zhì)的前提下,將氧氣轉(zhuǎn)化為固體,從而達(dá)到測定空氣中氧氣含量的目的

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水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是
吸附沉降
吸附沉降

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
煮沸
煮沸

(4)如圖為電解水的實驗.

①儀器A的名稱是
試管
試管
,可用
帶火星的木條或燃燒的木條
帶火星的木條或燃燒的木條
檢驗儀器A中收集的氣體.
②電源開關(guān)閉合前,先將儀器A和與其相同儀器內(nèi)注滿水的目的是
便于比較兩支試管產(chǎn)生氣體體積的比例
便于比較兩支試管產(chǎn)生氣體體積的比例
防止收集的氣體不純
防止收集的氣體不純

③當(dāng)電源開關(guān)閉合后,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

④該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(或質(zhì)量守恒定律或原子的種類、數(shù)目不變)
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(或質(zhì)量守恒定律或原子的種類、數(shù)目不變)

⑤乙圖所示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合,請用筆在乙圖中作出修改

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A元素與氧元素組成的氧化物分子中共有7個原子核,A元素與氧元素的質(zhì)量比為21:8,該氧化物的化學(xué)式量為232,則A元素的相對原子質(zhì)量為
56
56
,B元素的微粒核外有三個電子層,且核電荷數(shù)與最外層上的電子數(shù)之差為12,該微粒的符號為
Ca2+
Ca2+

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現(xiàn)有日常生活中常見的一些物質(zhì):①二氧化碳 ②空氣 ③氮?dú)?nbsp;④氧氣 ⑤食鹽水 ⑥礦泉水  ⑦冰和干冰的混合物⑧氧化鐵⑨硫酸銅溶液⑩氯酸鉀.其中
(1)屬于混合物的是
②⑤⑥⑦⑨
②⑤⑥⑦⑨
(2)屬于單質(zhì)的是
③④
③④

(3)屬于化合物的是
①⑧⑩
①⑧⑩
  (4)屬于氧化物的是
①⑧
①⑧

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用化學(xué)用語填空:
(1)三個鐵離子
3Fe3+
3Fe3+
;        (2)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
CO2
CO2
;
(3)六個氮原子
6N
6N
;         (4)氧化鎂中氧元素的化合價
Mg
-2
O
Mg
-2
O

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)丙氨酸的敘述正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液和乳濁液的說法中正確的是( 。

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