屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（　　）

用氯酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時(shí)加進(jìn)了二氧化錳，則二氧化錳在該反應(yīng)中是（　�。�

某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量燒杯的質(zhì)量，結(jié)果在稱(chēng)量過(guò)程中誤將砝碼放在了左盤(pán)，而將燒杯放在了右盤(pán)，已知此時(shí)托盤(pán)中砝碼的質(zhì)量為30g，游碼的讀數(shù)為2.6g，請(qǐng)問(wèn)燒杯的真實(shí)質(zhì)量為（　　）

甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)氯化鎂固體樣品（僅含雜質(zhì)NaCl）進(jìn)行如下檢測(cè)：各取5.0g樣品（樣品中MgCl₂、NaCl均勻分布）溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再加入不同質(zhì)量，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量如下表：

	甲	乙	丙
加入NaOH溶液的質(zhì)量（g）	35.0	40.0	45.0
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量（g）	2.5	2.9	2.9

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過(guò)量．
（2）計(jì)算乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所得溶液（NaCl）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對(duì)廢液進(jìn)行了過(guò)濾，小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究．
提出問(wèn)題：濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
猜想：小紅認(rèn)為：只含氫氧化鈉；
小明認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認(rèn)為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認(rèn)為還可能是（寫(xiě)一種猜想）．
討論：你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由．．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中， 通入二氧化碳?xì)怏w 通入二氧化碳?xì)怏w	試管中出現(xiàn)白色渾濁 試管中出現(xiàn)白色渾濁	你的猜想正確

反思拓展：通過(guò)以上探究，你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道？．

某活動(dòng)小組用廢銅制取硫酸銅溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程為：

（1）廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅，原因是（填字母序號(hào)）．
a．加熱時(shí)氧化銅易分解生成銅   
b．銅與氧氣沒(méi)有完全反應(yīng)
c．加熱時(shí)銅不能與氧氣反應(yīng)
（2）操作Ⅰ的名稱(chēng)是，該操作用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、．
（3）盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是（用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?!--BA-->．
（4）向AgNO₃和Cu（NO₃）₂的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生．根據(jù)上述現(xiàn)象可得，濾渣中一定含有．

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，在加入藥品前，應(yīng)首先檢查裝置的．
（3）若要制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是．

A、B、C、D是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，且四種物質(zhì)中都含有X元素，已知：①X元素是地殼中含量最高的元素；②A為單質(zhì)，B、C、D為化合物；③B是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；④C大量用于建筑業(yè)；C與稀鹽酸反應(yīng)可產(chǎn)生B；⑤D是一種鹽，則D與飽和石灰水反應(yīng)可生成C和另一種堿．請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為；
（2）寫(xiě)出A與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）寫(xiě)出B與飽和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（4）寫(xiě)出D的一種用途．

下面是某學(xué)習(xí)小組對(duì)Cu、Fe、Mg、Ag、Al五種金屬相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)．請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：
（1）下列制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是（填序號(hào)，下同）．

（2）鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子．
（3）銅和稀硫酸不反應(yīng)，與濃硫酸在一定條件下可以反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Cu+2H₂SO₄（濃）

△   .

CuSO₄+X↑+2H₂O，則X的化學(xué)式為．
（4）Cu、Fe、Mg、Ag、Al五種金屬中，金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是，寫(xiě)出其與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式．

自然界各種資源為我們?nèi)祟?lèi)提供了賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要珍惜和愛(ài)護(hù)，合理地開(kāi)發(fā)利用．
（1）為防止空氣中CO₂含量增加帶來(lái)的溫室效應(yīng)，法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出CO₂甲烷反應(yīng)．該反應(yīng)使CO₂和H₂在催化劑作用下生成CH₄和H₂O，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)．海水經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶可獲得粗鹽．粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室里可通過(guò)下列步驟制取精鹽：→過(guò)濾→  （填寫(xiě)操作步驟）．
（3）“城市假日廣場(chǎng)”公眾飲水機(jī)是用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭的作用是．
（4）2014年省運(yùn)會(huì)在湛江舉辦，讓人們更加關(guān)注環(huán)境．下列做法中，符合“低碳生活”理念的是．
A．提倡使用一次性木筷   B．盡量選用公共交通，少開(kāi)車(chē)  C．分類(lèi)處理生活垃圾．