（2010?武清區(qū)二模）如圖是XX化工廠生產(chǎn)的“速效牌”化肥的部分信息：根據(jù)該信息確定：
（1）該化肥屬于 （選填“復(fù)合肥料”、“氮肥”、“鉀肥”或“磷肥”），硫酸鉀中硫元素的化合價；
（2）該鉀肥中鉀元素的含量最高為．

（2010?武清區(qū)二模）
今年春晚劉謙表演的近景魔術(shù)如真似幻，讓人大飽眼福，陳老師也在化學(xué)晚會上表演如下魔術(shù)：用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“中考必勝”四字，然后再噴上一種無色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“中考必勝”四字．你能揭底陳老師他先后所用的無色液體可能是
A．石蕊溶液、NaOH溶液         B．酚酞溶液、“雪碧”飲料
C．澄清石灰水、酚酞溶液         D．Fe₂（SO₄）₃溶液、NaOH溶液
碳酸鈉俗稱純堿，其溶液能使無色酚酞變紅，甲同學(xué)想探究是Na⁺還是CO₃^2-的作用使酚酞試液變紅，其設(shè)計方案如下：先往Na₂CO₃溶液中滴加酚酞試液后，再加入適量的Ca（OH）₂溶液，觀察紅色是否消失．資料查詢：純堿是一種鹽，其溶液pH＞7，氯化鈣溶液pH=7．
①老師肯定了乙同學(xué)的看法，你認(rèn)為甲同學(xué)方案的不合理之處是；
②丙同學(xué)要證明是CO₃^2-的作用使酚酞試液變紅．在下列物質(zhì)中選用一種最好的試劑是（填序號）；A．HCl           B．NaOH          C．CaCl₂
③丁同學(xué)發(fā)現(xiàn)碳酸鈉溶液堿性的強(qiáng)弱與溶液的濃度和溫度有關(guān)，請你幫他完成實驗探究．（只要求就一種影響碳酸鈉溶液堿性強(qiáng)弱的因素設(shè)計實驗方案．）
[實驗方案]．

（2010?武清區(qū)二模）請結(jié)合下列實驗室中的常用裝置，回答有關(guān)問題．
（1）若提供雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；若提供氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）若提供石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，并且要求可以隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填“A”、“B”或“C”）；若要得到干燥的二氧化碳，還需選用D裝置，該裝置中應(yīng)盛放（填試劑名稱）．

（2010?武清區(qū)二模）以鐵為例用化學(xué)方程式表示金屬的化學(xué)性質(zhì)及工業(yè)煉鐵原理：
（1）與氧氣反應(yīng)（在氧氣中點燃）；
（2）與稀鹽酸反應(yīng)；
（3）與硝酸銀溶液反應(yīng)；
（4）工業(yè)煉鐵原理．

（2010?武清區(qū)二模）用下列序號填空：
①燒杯、②試管、③膠頭滴管、④燃燒匙、⑤蒸發(fā)、⑥過濾、⑦攪拌、⑧量筒
能直接加熱的玻璃儀器；             
吸取或滴加少量液體的儀器；
由食鹽水制得食鹽晶體的操作；
取用一定量某溶液的儀器．

（2010?武清區(qū)二模）家用汽車的發(fā)展，也會對環(huán)境產(chǎn)生一些負(fù)面影響．如圖所示，回答有關(guān)問題：
a．過量排放二氧化碳會導(dǎo)致；
b．形成酸雨的主要氣體有（寫一種）；
c．請你就如何防止酸雨形成，提一點建議．

（2010?武清區(qū)二模）某同學(xué)用一個質(zhì)地較軟的礦泉水瓶收集一瓶CO₂氣體，迅速往其中注入A物質(zhì)的濃溶液，立即用橡皮塞塞緊瓶口，搖動礦泉水瓶，礦泉水瓶很快變癟，則A是；再用注射器向瓶內(nèi)注入B溶液，變癟的礦泉水瓶立即又鼓起來，則B是．請寫出以上兩個變化的化學(xué)方程式：
（1）；
（2）．

（2010?武清區(qū)二模）神仙灘，那里的原始森林每天都在合成一定濃度的臭氧（O₃），令那里的空氣變得清新宜人．下列關(guān)于O₃的說法中你認(rèn)為錯誤的是（　�。�

（2010?武清區(qū)二模）下列常見化肥屬于復(fù)合肥料的是（　�。�