某元素在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，則該元素的原子序數(shù)為，該原子核外有個電子，該微粒易電子（填得或失），該微粒在化合物中顯價．

化學反應前后，下列各項一定不變的是①原子種類；②原子數(shù)目；③分子數(shù)目；④元素的化合價；⑤元素質(zhì)量；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量（　�。�

2010年“六?五”世界環(huán)境日中國主題是“低碳減排，綠色生活”，號召公眾從我做起，推進污染減排，踐行綠色生活，為建設生態(tài)文明、構(gòu)建環(huán)境友好型社會貢獻力量．下列認識不正確的是（　�。�

2010年3月22日，是第十八屆“世界水日”，同時也是第二十三屆“中國水周”的第一天．我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為“嚴格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．下列認識和做法不符合這一主題的是（　�。�

磷酸二氫鉀（KH₂PO₄）大晶體已被應用于我國研制巨型激光器“神光二號”中，在KH₂PO₄中磷元素的化合價為（　�。�

下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（　�。�

春節(jié)將到，人們常常燃放煙花爆竹慶賀新春．儲存煙花爆竹的倉庫應貼上的標志是（　�。�

圖1是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱．收集某氣體能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是．
（2）實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是（填裝置序號），反應的化學方程式為；若用F裝置收集該氣體，則氣體應從 端進入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置，指出A裝置的一個突出優(yōu)點是．
（3）實驗室制得的CO₂氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO₂氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是（填選項字母編號）．
A．c→d→e→f     B．d→c→e→f     C．e→f→c→d        D．f→e→d→c
（4）將氧氣通入如圖2所示的裝置，實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中黑色固體變?yōu)榧t色，則進入裝置B的氣體一定含有，B處發(fā)生反應的化學方程式是．
（5）實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設計的實驗方案是：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應生成CO₂來進行分析測定．
①如圖3所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，儀器②中裝有堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），其作用是．
②為驗證裝置①已將CO₂吸收完全，可在裝置①與②之間加入裝置進行證明．
③現(xiàn)稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗，裝置①反應前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

圖是某班同學驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段．
（1）小佳用圖示裝置進行實驗．反應前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為g，然后注入稀鹽酸，充分反應后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是；左盤中發(fā)生反應的化學方程式是．
（2）小永向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是．

化學源于生活，請你根據(jù)學過的化學知識回答下列問題：
（1）在生活中，我們使用的化石燃料有煤、石油和；而最清潔的燃料是．
（2）電線外面包了一層絕緣體，它的成分是聚氯乙烯，它屬于材料．
（3）常用于區(qū)別硬水和軟水的物質(zhì)是（填名稱）．
（4）小蟠家菜地里的蔬菜葉子發(fā)黃了，媽媽叫他去買化肥碳酸氫銨（NH₄HCO₃）來施用，當他到化肥商店時，碳酸氫銨剛好缺貨，你建議他買（填“尿素”或“氯化鉀”），也能起到與碳酸氫銨相同的作用．
（5）低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C₄H₅O₅Na）是低鈉鹽中的一種．蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是；其中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：Na=．