各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請(qǐng)分別選用“A”或“B”或“C”填寫在相應(yīng)橫線上．
（1）沸點(diǎn)：液態(tài)氮液態(tài)氧；
（2）含碳量：生鐵鋼；
（3）碳元素化合價(jià)：二氧化碳碳酸鉀；
（4）氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：硫酸（H₂SO₄）磷酸（H₃PO₄）．

身邊處處有化學(xué)，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，判斷下列說法正確的是（　�。�

葉子同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，他取用了16克高錳酸鉀樣品在大試管中加熱，并對(duì)試管中的剩余固體質(zhì)量在不同時(shí)刻作了記錄，記錄數(shù)據(jù)繪制成了以右圖表，縱坐標(biāo)表示試管內(nèi)剩下的物質(zhì)質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示加熱所用的時(shí)間，
（1）高錳酸鉀在時(shí)刻開始分解（填t₁或t₂）
（2）葉子同學(xué)共制得氧氣克；
（3）他所用的高錳酸鉀樣品的純度是多少？（精確到0.1）

已知某無色溶液，其溶質(zhì)可能是氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣等五種物質(zhì)中的一種或幾種，為確定其成分實(shí)驗(yàn)如下：
（1）測(cè)其PH值，該溶液的pH=13；
（2）取樣，向其中加入過量的稀鹽酸，剛開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，過一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生；
（3）將上述反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)干，得到一種純凈物晶體
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)判斷該溶液中一定含有；一定不含；可能含有．請(qǐng)寫出生成氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：．

 人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)永無止境．
（1）道爾頓認(rèn)為原子是“不可再分的實(shí)心球體”，湯姆生認(rèn)為原子是“嵌著葡萄干的面包”，如今這些觀點(diǎn)均錯(cuò)誤，盧瑟福進(jìn)行α粒子散射實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由帶 電荷的原子核和核外電子構(gòu)成．
（2）圖1是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖2如下，其中屬于陽離子的是（填數(shù)字序號(hào)）．選用表中元素填空A₂B₂型化合物的化學(xué)式是，帶一個(gè)單位負(fù)電荷的一種陰離子．

用化學(xué)符號(hào)填空：
①硝酸銨；         ②硫酸銅溶液中的金屬離子；       ③標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)．

（2012?南通）維生素C是一種人體必需的維生素．查閱資料可知下列信息：

	部分性質(zhì)	生理作用
維生素C 化學(xué)式：C6H806	無色晶體，易溶于水；在酸性溶液 中穩(wěn)定，中性或堿性溶液中易被空氣氧化…	促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì) 疾病的抵抗能力…

請(qǐng)參與下列問題的討論．
（1）維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為．現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉，其中富含維生素C的是．
（2）某興趣小組的同學(xué)對(duì)維生素C的還原性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示．實(shí)驗(yàn)說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外，還與有關(guān)．因此，生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失 （選填“大”或“小”）．
（3）①該興趣小組同學(xué)對(duì)某果計(jì)飲料中維生素C的含量進(jìn)行測(cè)定，反應(yīng)原理為：C₆H₈0₆+I₂═C₆H₆0₆+2HI
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．取果汁飲料10mL，用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b．加醋酸溶液酸化
c．加入少量指示劑
d．逐滴加入稀碘水至完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得恰好反應(yīng)時(shí)，消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg．計(jì)算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg？（請(qǐng)將計(jì)算過程寫在答題卡上）
②有些同學(xué)在測(cè)定時(shí)，未加入醋酸溶液酸化，測(cè)得維生素C的含量明顯小于其他同學(xué)．
其原因是．

（2012?南通）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還   需要的儀器有；在稀釋時(shí)，一定要，并不斷攪拌．
（2）準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條，并除去表面的氧化膜．要求兩種金屬片表面積相同的原因是．
【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條，分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng)，觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈，說明．
【方案二】
（1）連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時(shí)間后又回到原來的位置，你認(rèn)為該裝置是否漏氣？．
（2）依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng)，寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：；要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可以測(cè)定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間；還可測(cè)定．
【方案三】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案，比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：．

（2012?南通）海洋是個(gè)巨大的資源寶庫，利用海水可制取許多化工產(chǎn)品．
（1）用海水制食鹽，常通過得到粗鹽，粗鹽中含有少量的CaCl₂、Na₂S0₄等雜質(zhì)． 除
去上述雜質(zhì)，先加過量BaCl₂溶液除去，再加溶液除去CaCl₂和過     量的BaCl₂，生成的沉淀經(jīng)除去．
（2）從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣（C1₂）將海水里溴化鈉（NaBr）中的溴置換出來，再用空氣或水蒸氣吹出溴（Br₂）．流程示意圖如下：

①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式：；該反應(yīng)在pH=3的酸性條件下進(jìn)行，可用測(cè)定反應(yīng)液的酸堿度．
②吹出的溴和大量空氣混合在一起進(jìn)入吸收塔（吸收塔中發(fā)生的反應(yīng)：Br₂+S0₂+2H₂0═H₂S0₄+2HBr）．根據(jù)流程圖分析，通入S0₂的目的是．