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科目： 來源： 題型：

完成下列化學方程式，并在括號內(nèi)注明反應的基本類型．
（1）煙幕彈反應原理
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；化合反應
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；化合反應
反應．
（2）高溫下碳與氧化銅反應
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑；置換反應
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑；置換反應
．
（3）實驗室用一種物質(zhì)制氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；分解反應
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；分解反應
反應．
（4）氫氧化亞鐵在氧氣和水的作用下生成氫氧化鐵
4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3；分解反應
4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3；分解反應
．
（5）有水生成的分解反應
H2CO3═H2O+CO2↑；分解反應
H2CO3═H2O+CO2↑；分解反應
．

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科目： 來源： 題型：

下列從微粒角度對事實的解釋不正確的是（　�。�
事實 解釋
A 濕衣服變干 分子在不斷地運動
B H2O2能殺菌而H2O不能 分子構(gòu)成不同，化學性質(zhì)不同
C 溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生改變
D 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同 碳原子排列方式不同

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科目： 來源： 題型：

由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示）得出的結(jié)論中，錯誤的是（　�。� 

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

一定涉及化學變化的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

我們知道呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，請你通過實驗來證明呼吸作用的確產(chǎn)生二氧化碳氣體，寫出你的實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論．
吸入的空氣
02：21%
CO2：0.03%		 呼出的氣體
02：16%
CO2：4%

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科目： 來源： 題型：

請設計一個實驗來證明：鐵生銹是物理變化還是化學變化？
（1）提出假設：
鐵銹蝕是化學變化
鐵銹蝕是化學變化
．
（2）實驗設計：
鐵銹蝕的條件是與空氣中的氧氣和水接觸，所以將新鐵釘放在盛有水的試管中（不完全浸入水中），放置一周后觀察
鐵銹蝕的條件是與空氣中的氧氣和水接觸，所以將新鐵釘放在盛有水的試管中（不完全浸入水中），放置一周后觀察
（用文字敘述）．
（3）實驗現(xiàn)象：
鐵釘表面有紅色固體生成
鐵釘表面有紅色固體生成
．
（4）實驗結(jié)論：
有新物質(zhì)生成，是化學變化
有新物質(zhì)生成，是化學變化
．

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科目： 來源： 題型：

簡答題：
（1）為什么氣體容易被壓縮，固體很難被壓縮？
（2）結(jié)合日常生活，談談如何節(jié)約用水？
（3）某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，這種變化一定屬于物理變化嗎？請舉例說明．

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科目： 來源： 題型：

如圖是簡易的電解水裝置示意圖，根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）A試管里的氣體是
氫氣
氫氣

（2）該實驗可以證明水是由
氫元素
氫元素
、
氧元素
氧元素
組成．
（3）已知氫氣的密度為0.09g/L，氧氣的密度為1.43g/L．則電解水得到的氧氣和氫氣的質(zhì)量為：
8：1
8：1
．（保留整數(shù)）

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科目： 來源： 題型：

  過濾是一種常用的分離混合物的方法．過濾的方式多種多樣，實驗室中常用
濾紙
濾紙
做過濾層，在生產(chǎn)、生活中還可以用
紗布
紗布
、
細沙
細沙
等做過濾層．
某學生取少量渾濁的河水倒入燒杯中，先加少量的明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，如圖所示進行過濾．
請問：
（1）加明礬的作用是
吸附沉淀
吸附沉淀
，
圖示實驗還要用到的儀器是
玻璃棒
玻璃棒
，
其作用是
引流
引流
．
（2）過濾后得到了澄清的液體是純水嗎？
不是
不是
 （填“是”或“不是”），理由是
水中含有明礬、細菌等可溶性雜質(zhì)
水中含有明礬、細菌等可溶性雜質(zhì)
．
（3）完成該實驗時要注意，“一貼，二低，三靠”，請問“二低”指的是什么？
濾紙邊緣低于漏斗口
濾紙邊緣低于漏斗口
、
液面低于濾紙邊緣
液面低于濾紙邊緣
．

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同步練習冊答案