（2008?涼山州）6旬老人靠喝雨水創(chuàng)造了被埋196小時生還的“生命奇跡”．她喝的雨水屬于（　�。�

（2008?涼山州）“5.12”汶川特大地震造成：①房屋坍塌；②山體滑波；③形成“泥石流”；④形成“堰塞湖”．這些現(xiàn)象中屬于物理變化的是（　�。�

小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，請你和小麗一起體會活用化學(xué)知識的快樂．
（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子．
（2）小麗在幫媽媽洗碗時，加入少量的洗潔精，很容易就把油乎乎的菜盤洗干凈了，其原因是洗潔精具有功能．
（3）小麗發(fā)現(xiàn)在冰雪天氣，環(huán)衛(wèi)工人消除路面上的積雪可以撒些食鹽，使冰雪較快融化．依據(jù)的原理是溶液的凝固點(diǎn)．
（4）媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“分子”）

下列操作中正確的是（　�。�

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)?!--BA-->（填寫儀器序號字母）．
②生成氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來測定某不純氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅），儀器的連接順序?yàn)椋篈→D₁→C→D₂→D₃．（已知：CuO+H₂

△   .

Cu+H₂O；D₁、D₂、D₃為3個濃硫酸洗氣瓶）
①儀器D₁的作用是．
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
③通過測量反應(yīng)前、后D₂濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，來計(jì)算氧化銅樣品的純度．若不連接D₁，則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將（填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）．

（2013?匯川區(qū)質(zhì)檢）結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖中b儀器的名稱：．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填“A”“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；如用D裝置收集O₂，則氣體收集完畢時，應(yīng)先．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，如用E裝置收集CO₂，則氣體應(yīng)從端通入（填“c”或“d”）．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是．

（2013?匯川區(qū)質(zhì)檢）二氧化碳在化學(xué)家的眼里是可以利用的重要資源，只要有合適的條件，可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗�需要的產(chǎn)物．二氧化碳可以為化工合成提供足夠的碳元素，既可以減少化工產(chǎn)業(yè)對煤和石油的消耗，又可以緩解大氣中二氧化碳含量的增加．
（1）二氧化碳和水通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟呛脱鯕獾幕瘜W(xué)方程式為：．
（2）化肥廠用二氧化碳與氨氣在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO（NH₂）₂]和水的化學(xué)方程式為：．
（3）超氧化鉀（用X表示）能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，在載人航天飛機(jī)和潛水艇中可用它作制氧劑，供呼吸之用．超氧化鉀（X）與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4X+2CO₂═2K₂CO₃+3O₂則X的化學(xué)式為．

（2013?匯川區(qū)質(zhì)檢）通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識，我們可以解釋一些生活中的問題：
（1）電解水時加入少量稀硫酸或氫氧化鈉，其目的是：
（2）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原因是；
（3）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，你認(rèn)為孔道越多燃燒越充分，理由是．

（2013?匯川區(qū)質(zhì)檢）11．從Fe、K、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素按要求填�?nbsp;        
（1）用適當(dāng)?shù)姆�號和�?shù)字填空：
2個鐵離子；3個氮分子；1個氫氧根離子．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
最簡單的有機(jī)物；一種復(fù)合肥料．