我國是世界上唯一批準在面粉中使用過氧化鈣的國家．過氧化鈣具有強烈的氧化性，促使面粉中的色素被氧化分解而增白．過氧化鈣的化學(xué)式為CaO₂，所含鈣元素的化合價為+2，則過氧化鈣中氧元素的化合價為（　　）

為改善貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的營養(yǎng)狀況，中央和省政府決定從2012年春季學(xué)期起，讓我省小學(xué)生吃上“營養(yǎng)早餐”．下列早餐中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

用、、分別表示N₂、H₂、NH₃．觀察圖，寫出符合N₂和H₂在催化劑表面合成NH₃反應(yīng)過程的順序（將下面五張圖按反應(yīng)過程順序用序號排列）．

下圖是實驗室制取CO₂，并驗證CO₂性質(zhì)的實驗組合裝置，根據(jù)裝置解答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①  ②
（2）在裝置B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是：．
（3）裝置C通常用于實驗室檢驗CO₂氣體，其相關(guān)的反應(yīng)符號表達式為：．
（4）裝置D中可觀察到的現(xiàn)象是：，
（5）實驗室要制取NO₂氣體做微粒運動的演示實驗．已知NO₂可用銅片和濃硝酸溶液反應(yīng)制取，同時生成硝酸銅和水．NO₂是一種紅棕色的氣體，密度比空氣密度大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應(yīng)生成硝酸和NO．NO₂和NO都有毒，易污染環(huán)境．
Ⅰ．實驗室可用圖甲中的A裝置制取NO₂氣體
Ⅱ．收集NO₂可用如圖乙1所示的裝置，NO₂應(yīng)從端（填“a”或“b”）通入．
Ⅲ．實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖乙2所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是：．
Ⅳ．如圖乙3所示，做微粒運動演示實驗時，為縮短演示時間，NO₂最好盛放在（填“上”或“下”）面集氣瓶中，另一瓶是空氣，理由是：．如圖乙3抽去玻璃片可看到：．

據(jù)報導(dǎo)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新的氫微粒．這種氫微粒由3個氫原子核（只含質(zhì)子）和2個電子構(gòu)成．下列說法中正確的是（　�。�

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進行了“影響過氧化氫分解因素”的實驗．
查閱資料得知影響過氧化氫分解的因素有：催化劑的種類、過氧化氫的濃度、溫度等．
請你回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．這說明影響過氧化氫分解的因素是；
該操作過程中合理的排列順序是．（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性                     ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水     ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分）．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．由此得出影響雙氧水分解的因素是．
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．由此得出影響雙氧水分解的因素是．

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時：
（1）檢查裝置氣密性：塞緊導(dǎo)管，先將再．若觀察到，說明裝置不漏氣．
（2）添加藥品后，在試管口塞一團棉花的作用是．
（3）在鐵架臺上固定試管時，試管口為什么要略向下傾斜？．
（4）加熱高錳酸鉀后，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時，能不能立即收集？．因為：、．
（5）當出現(xiàn)的現(xiàn)象說明集氣瓶已經(jīng)收集滿氧氣．
（6）實驗完成后，應(yīng)先將再，防止．

寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
硫燃燒： 高錳酸鉀制取氧氣：
鎂燃燒： 氯酸鉀制取氧氣：
磷燃燒： 過氧化氫制取氧氣：．

以下實驗方法的歸納，正確的是（　　）

如圖所示是常見氣體的實驗裝置圖．

（1）若用氯酸鉀制取氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是或．（填字母）
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用（填字母）作為發(fā)生裝置，其優(yōu)點是．
（3）長頸漏斗下端伸入液面以下的原因
（4）用排水法收集氣體的適宜時間是．