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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)用到的儀器有哪些?
(2)發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(3)檢查裝置氣密性的方法是什么?
(4)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳各應(yīng)怎樣加入?
(5)長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)
從長(zhǎng)頸漏斗加入
從長(zhǎng)頸漏斗加入

(6)該裝置采用的是
排水法
排水法
法收集氧氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)里能改變
其他物質(zhì)的反應(yīng)速率
其他物質(zhì)的反應(yīng)速率
,而
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑.催化劑在生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里可用
分解過(guò)氧化氫溶液
分解過(guò)氧化氫溶液
加熱氯酸鉀
加熱氯酸鉀
來(lái)制取氧氣.當(dāng)用
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
制取氧氣時(shí),通常加入二氧化錳,這時(shí),二氧化錳起
催化
催化
作用,反應(yīng)完畢后,當(dāng)把二氧化錳分離出來(lái),發(fā)現(xiàn)此時(shí)的二氧化錳的
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
沒(méi)有發(fā)生變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?武漢)在實(shí)驗(yàn)室里,同學(xué)們做氧氣的制取、性質(zhì)的分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中各小組要消耗兩瓶氧氣.經(jīng)計(jì)算這兩瓶氧氣在通常狀況下的質(zhì)量共約為0.72g,若要用10%的過(guò)氧化氫溶液和MnO2來(lái)制取氧氣:
(1)至少需要向每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組提供該溶液多少克?
(2)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室中有下列儀器,為保證同學(xué)們安全順利地制取氧氣,應(yīng)選擇的儀器有
②③
②③
(寫(xiě)序號(hào))提示:10%過(guò)氧化氫溶液的密度為1.04g/cm3

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?武漢)請(qǐng)你參加有關(guān)CO2知識(shí)的探究活動(dòng):
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),你認(rèn)為應(yīng)選用
C
C

A.純堿與稀鹽酸   B.大理石與稀硫酸  C.大理石與稀鹽酸
(2)收集CO2的過(guò)程中,驗(yàn)證集氣瓶中已充滿CO2的方法是
用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳
用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳

友情提示:實(shí)驗(yàn)室提供下列試劑,請(qǐng)你從中選擇正確的序號(hào)填入(3)(4)題的空格中(每空選一種試劑).
①紫色石蕊試液  ②無(wú)色酚酞試液   ③澄清的石灰水   ④BaCl2溶液   ⑤稀鹽酸
(3)用集氣瓶收集2瓶CO2氣體,向A瓶中加入少量的蒸餾水,向B瓶中加入一定量的NaOH溶液,均蓋上玻璃片振蕩.觀察,無(wú)明顯現(xiàn)象.從A瓶中取樣,滴人
振蕩,可證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng).從B瓶中取樣,滴入
④⑤
④⑤
,可證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).
(4)若要證明B瓶中NaOH溶液是否剩余,從B瓶中取樣,在樣品中先加足量的
,再加入

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?武漢)小明同學(xué)對(duì)研究物質(zhì)的酸堿性產(chǎn)生了濃厚的興趣,他使用pH試紙測(cè)得家中某些物質(zhì)近似的pH如下表
物質(zhì) 潔廁靈 蘋(píng)果汁 護(hù)發(fā)素 玉米粥 洗發(fā)水 肥皂液 廚房
洗潔劑
PH 1 3 6 7~8 8 10 12
小明將自制的紫菜薹汁滴入上述7種物質(zhì)中,發(fā)現(xiàn)紫菜薹汁與紫色石蕊試液的變化相似,將紫菜薹汁滴入肥皂液中,液體變成綠色.
(1)若將紫菜薹汁滴入護(hù)發(fā)素中,你認(rèn)為液體的顏色
變紅色
變紅色
(選填“不變”、“變紅色”或“變綠色”)
(2)通過(guò)研究,小明同學(xué)懂得了洗發(fā)時(shí)先用洗發(fā)水再用護(hù)發(fā)素的科學(xué)道理.查闋資料:人體胃液pH在0.5~1.5之間,小明同學(xué)懂得了患胃酸過(guò)多的病人不能空腹食用上述食物中的
蘋(píng)果汁
蘋(píng)果汁

(3)要洗去學(xué)校餐廳地面上的油垢,小明同學(xué)準(zhǔn)備從家中選擇帶a“潔廁靈”、b“廚房清潔劑”兩種物質(zhì)中的
b
b
(選“a”或“b”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?武漢)請(qǐng)按下列要求寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)能支持燃燒,供給人類呼吸的氣體是
O2
O2
;
(2)食鹽的主要成分是
NaCl
NaCl
;
(3)武漢市推廣使用“E10乙醇汽油”,乙醇是
C2H5OH
C2H5OH
;
(4)天氣炎熱,可用冰水降溫,冰水是
H2O
H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?武漢)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?武漢)下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2007?武漢)從科學(xué)的角度來(lái)看,下列說(shuō)法正確的是( 。

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