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（2008?溫州）下列實驗是研究液體內部壓強特點的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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水是同學們非常熟悉的物質之一．它與我們人類的關系非常密切，在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途．如圖三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．

A瓶中的水：

吸收二氧化硫，防止污染

吸收二氧化硫，防止污染

．B瓶中的水：

防止濺落的融化物炸裂瓶底

防止濺落的融化物炸裂瓶底

．C瓶中的水：

測量氧氣的體積

測量氧氣的體積

．

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化學課上老師表演了一個小魔術--“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H₂S）氣體和二氧化硫氣體．如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會兒，觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒．請回答下列問題：若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應過程可用如圖表示：

（1）該反應的化學方程式為

2H₂S+SO₂=3S+2H₂O

2H₂S+SO₂=3S+2H₂O

；
（2）分析微觀過程圖，我能從微觀角度總結出的二條結論是：

化學反應的實質是：分子分解成原子，原子再重新結合成新分子的過程

化學反應的實質是：分子分解成原子，原子再重新結合成新分子的過程

、

分子在化學變化中可以再分，原子不能再分

分子在化學變化中可以再分，原子不能再分

．

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下列5個容器中分別盛有不同的物質，我能回答下列問題：
找準位置、對號入座（橫線上填寫分類依據(jù)，括號里填寫圖中序號，并要求填寫完整．）

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在課堂上，魏老師取氣密性良好的兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入（如圖所示），盛

空氣

空氣

的注射器容易被壓縮，其原因是

分子之間有間隔，氣體物質分子之間的間隔比液體物質分子之間的間隔大得多

分子之間有間隔，氣體物質分子之間的間隔比液體物質分子之間的間隔大得多

．

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