下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�

N（NO₂）₃是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．試計(jì)算：
（1）N（NO₂）₃是由種元素組成的，其相對(duì)分子質(zhì)量為．
（2）N（NO₂）₃中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是．
（3）求N（NO₂）₃中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①，②．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；其發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填序號(hào)〕，制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用（填序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，應(yīng)將如何改進(jìn)發(fā)生裝置：．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，其發(fā)生裝置應(yīng)選擇，其原因是．
（4）如用E裝置收集O₂，判定O₂是否收集滿的方法是．

A、B、C、D都是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們相互之間在一定條件存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中D是一種可燃的氣體，“→”表示一步反應(yīng)生成．請(qǐng)完成：
（1）寫出A、D的化學(xué)式：A，D；
（2）D是一種重要的綠色理想燃料，其燃燒的文字表達(dá)式可表示為；
（3）其中C是一種助燃劑，請(qǐng)畫出物質(zhì)C的組成元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖；并寫出生活中用量最多的一種金屬在其中燃燒的文字表達(dá)式；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．

懷化四中2012年11月5日以“打造國(guó)際生態(tài)學(xué)校，共建懷化四中綠色校園”為主題的系列活動(dòng)進(jìn)行了啟動(dòng)儀式，主要是從低碳環(huán)保、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕哪男┳龇ㄅc這一主題相符合．
①；②；③；④．

懷化市市民最喜愛的優(yōu)質(zhì)飲用水有“涼山山泉”“中坡山泉”和“黃巖山泉”等．關(guān)于水的知識(shí)有下列問題，請(qǐng)按要求填空：
（1）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（填字母）；
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1              
B．水是由水分子構(gòu)成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（2）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的性．此外還需加入二氧化氯（ClO₂）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（ClO₂）中氯元素的化合價(jià)為價(jià)，該過程屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）在TiO₂作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：．
（4）如果下暴雨時(shí)上述山泉水常出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可用（填一種操作方法）將其變?yōu)槌吻�；此時(shí)的山泉水的硬度大或者病原微生物過多，不宜直接飲用，可以采取的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物．

（1）圖1甲是某元素在元素周期表中的部分信息，圖1乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．
①該元素的原子的核電荷數(shù)為，相對(duì)原子質(zhì)量為．
②圖1乙所示粒子的符號(hào)為．
③該元素的單質(zhì)在空氣中能燃燒，生成一種具有刺激性氣味的氣體，該氣體是一種大氣污染物．其在空氣中燃燒的文字表達(dá)示為．
（2）如圖2是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖．（其中“”表示氮原子，表示氧原子，表示氫原子）
①該圖中屬于化合物的是、（寫化學(xué)式）
②從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過程．

（1）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“①氧氣  ②氮?dú)?nbsp; ③明礬 ④氦氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）
①空氣中含量最多的氣體是；       ②用于醫(yī)療急救的氣體是；
③能代替氫氣充入探空氣球的是；   ④常用作凈水劑的是；
（2）化學(xué)用語可簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義填寫：

二氧化硫	氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)	4個(gè)銅離子	2Fe
SO2 SO2	+2 Ca O +2 Ca O	4Cu2+ 4Cu2+	2個(gè)鐵原子 2個(gè)鐵原子

（2011?樂陵市二模）2011年3月17，因日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏，我國(guó)香港和內(nèi)地出現(xiàn)搶購(gòu)碘鹽的瘋狂熱潮，用于防護(hù)核輻射．世界衛(wèi)生組織提示要求謹(jǐn)慎服用碘片，以減少人體甲狀腺吸收放射性碘．推薦每天服用量為100毫克碘元素．
如圖為某加碘鹽成分表：根據(jù)表中所給數(shù)值，回答下列問題：
每天食用kg碘鹽，我們才能從碘鹽中吸收100mg碘元素．食用碘鹽（填“能”或“不能”）防治核輻射．

（2011?樂陵市二模）不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂    猜想②：該氣體是
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則猜想①（填“成立”或“不成立”）；
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是．
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會(huì)選擇的物質(zhì)是．（填序號(hào)）
A．氨水       B．食醋       C．肥皂水       D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是（只寫一種）