如圖（1）是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）t₁℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是（填寫序號，下同）．
（2）t₁℃時30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是g．
（3）將t₁℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t₂℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是．
（4）如圖（2）是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
①在t₁℃到t₂℃之間時，a、b能否配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液？（填“能”或“不能”）．理由是．
②把t₁℃時a的飽和溶液升溫到t₂℃，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（填“變大”、“變小”或“不變”）．

（2010?成都）右圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．從圖中可獲得的信息是（　�。�

通過學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀   D．分解過氧化氫     E．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法．
（2）若用如圖1所示裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
①寫出標(biāo)號儀器的名稱．a(chǎn)，b；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；
③因?yàn)檠鯕?!--BA-->，故可用排水法收集，集滿后，將集氣瓶（填“正”或“倒”）立在桌面上；
④某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生試管破裂，其原因可能是．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2所示，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填“甲”或“乙”）．

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置制取氧氣，組裝好儀器后，需要檢查裝置的氣密性，應(yīng)如何檢驗(yàn)其氣密性？裝置中長頸漏斗的位置有何要求？請說明理由．

（2）已知在常溫下，氧氣不易溶于水，密度比空氣大．依據(jù)這些信息，你認(rèn)為如圖2所示中哪種方法可以收集到氧氣，談?wù)勀愕睦碛桑?br />（3）如果選用A或者B都可以收集到氧氣，那么你認(rèn)為A和B各有什么優(yōu)點(diǎn)？同時你如何判斷A和B中氧氣已收集滿了？說出你的操作方法．

利用過氧化氫制取氧氣時，使用什么作催化劑？在催化劑的定義中要注意“一變二不變”，那么“一變”和“二不變”指的是什么？

若用如圖所示裝置來制取氣體，應(yīng)滿足下列條件中的（　�。�
①反應(yīng)物是固體與液體；②反應(yīng)不需要加熱；③制得的氣體不易溶于水；④制得的氣體的密度比空氣的大．

木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，文字表達(dá)式為：．鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，文字表達(dá)式為：．

用排水法收集氧氣時，氧氣集滿后，在水里，把集氣瓶移出水面，放在桌面上，原因是．

收集氧氣的方法：由于氧氣，可以用法收集；由于氧氣，也可以用法收集．

在實(shí)驗(yàn)室里，可以用來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為，也可以用、等物質(zhì)來制取氧氣．