在實(shí)驗(yàn)室里,可以用
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,也可以用
高錳酸鉀
高錳酸鉀
、
氯酸鉀
氯酸鉀
等物質(zhì)來(lái)制取氧氣.
分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的所選用的藥品回答,實(shí)驗(yàn)室中可以用過(guò)氧化氫、高錳酸鉀或氯酸鉀來(lái)制取氧氣.
解答:解:實(shí)驗(yàn)室中可用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣,同時(shí)生成水;也可用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣.
故答案為:過(guò)氧化氫;過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,高錳酸鉀、氯酸鉀.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,二氧化碳和氫氣等物質(zhì)的藥品和發(fā)生的反應(yīng)原理,這是中考中必考的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

25、在實(shí)驗(yàn)室里同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣(裝置如下圖).某小組甲、乙、丙三名同學(xué)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,橡皮塞突然被彈飛,并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上.就此異,F(xiàn)象這三名同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
【問(wèn)題】橡皮塞為什么會(huì)突然彈飛?
【查閱資料】①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過(guò)多,壓強(qiáng)過(guò)大,可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛.
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān).
【猜想】甲同學(xué):導(dǎo)氣管堵塞造成.
乙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液用量過(guò)多造成.
丙同學(xué):過(guò)氧化氫溶液的濃度過(guò)大造成.

【分析驗(yàn)證】針對(duì)以上三種猜想,通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒(méi)有堵塞的情況;在與其他實(shí)驗(yàn)成功的小組交流時(shí),得知各小組所用的過(guò)氧化氫溶液的濃度均相同.于是他們否定了
甲和丙
同學(xué)的猜想.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的可能原因.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
   
【交流反思】(1)老師提示他們引起此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素,老師建議還可進(jìn)一步探究.而就目前的原因,可以通過(guò)改進(jìn)氣體發(fā)生裝置和操作的方法,避免橡皮塞被彈飛.你對(duì)氣體發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想?請(qǐng)你從兩個(gè)不同角度提出改進(jìn)方法.
【改進(jìn)方法一】;
【改進(jìn)方法二】.
【問(wèn)題拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn).由此推出過(guò)氧化氫溶液具有
腐蝕性
性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)與探究:追蹤氧氣和二氧化碳的足跡
據(jù)科學(xué)家估計(jì),全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣,每秒鐘可達(dá)l萬(wàn)噸左右.但是我們生活中并沒(méi)有明顯感到環(huán)境中氧氣不足,這是什么原因呢?
事實(shí)上,把地球作為一個(gè)整體,一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí),另一些變化又在產(chǎn)生氧氣,并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),地球的再生氧氣主要來(lái)源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用.
下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑:
精英家教網(wǎng)
根據(jù)上圖,運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑
 

 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),模擬(1)中消耗氧氣的一種變化.將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面:將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi),待一段時(shí)間,小白鼠會(huì)因缺氧而死亡
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了獲得少量氧氣,可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇含有
 
元素的物質(zhì),通過(guò)控制反應(yīng)條件來(lái)實(shí)現(xiàn).請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化
 

(4)另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡(jiǎn)易方法:用過(guò)氧化氫的水溶液做反應(yīng)物,反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣,則發(fā)生裝置跟制取
 
氣體的發(fā)生裝置相同,需要的儀器有
 
.與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較,該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是
 

 
.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合后,裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快,你認(rèn)為可能的原因有
 

 

(5)從圖中可以看出,碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過(guò)程.事實(shí)上,地球上的碳只有0.9%參與循環(huán),99.1%都固定在巖石圈中,然而,人類對(duì)能源和資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用,已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán).
①在上面敘述中所說(shuō)中碳、氧循環(huán)是指
 
的循環(huán).
A.碳和氧的單質(zhì)B.氧氣和二氧化碳C.碳元素和氧元素
②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖,試分別寫出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式.
產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)
 

消耗二氧化碳的反應(yīng)
 

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì),維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán),請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用過(guò)氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣);
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣);

[設(shè)計(jì)合理方案]:發(fā)生裝置選用
A
A
(填序號(hào),下同),收集裝置選用
C或D
C或D

[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳

②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
C
C
(填字母)
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
B
B
(填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
⑤裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
A
A

A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應(yīng)物
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:
用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣
用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣

②[收集有關(guān)資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應(yīng)中
起催化作用
起催化作用
.反應(yīng)原理(表達(dá)式)
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用
B
B
,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
用帶火星的木條伸入集氣瓶口,看是否熄滅
用帶火星的木條伸入集氣瓶口,看是否熄滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)魚(yú)類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?!--BA-->
氧氣
氧氣

(2)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
DE
DE

A.工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化,后排放”的原則
B.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
C.農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
D.水體有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
E.使用含磷洗衣粉有利于防止水體富營(yíng)養(yǎng)化
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有
燒杯
燒杯
、漏斗和玻璃棒.進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),實(shí)驗(yàn)室常用
濾紙
濾紙
做過(guò)濾層,在生產(chǎn)、生活中還可以用
活性炭
活性炭
等做過(guò)濾層.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫(H2O2)制取氧氣.
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:用過(guò)氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣.
[收集有關(guān)資料]過(guò)氧化氫是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:________.
[設(shè)計(jì)合理方案]:發(fā)生裝置選用________(填序號(hào),下同),收集裝置選用________.
[進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)]
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是________,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是________.
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置________(填字母)
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集氧氣,過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是________.
④若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是________(填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣  B.不需加熱  C.需加熱
⑤裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是________
A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度 B.用體積小的錐形瓶 C.加熱反應(yīng)物
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:________.
②[收集有關(guān)資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應(yīng)中________.反應(yīng)原理(表達(dá)式)________;
③設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用________,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是________.

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