通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我們收獲很多．
收獲一：生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?!--BA-->；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有．
（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們?nèi)紵�天然氣做飯是利用了天然氣�?!--BA-->（填寫一條化學(xué)性質(zhì)）．
（3）汽車安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是．
（4）空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多，請列舉兩例：、．

收獲二：我們學(xué)會了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識世界．試從分子、原子的角度分析：
（1）“酒香不怕巷子深”的事實(shí)可以說明分子什么樣的性質(zhì)：．
（2）分子和原子的主要區(qū)別是．
在加熱氧化汞“HgO→Hg+O₂”這樣一個化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是，沒有發(fā)生變化的微粒是和．
有人說“雙氧水分解生成了水和氧氣，所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”，你認(rèn)為這個說法不正確的理由是．
收獲三：我們認(rèn)識了實(shí)驗(yàn)儀器，可以完成一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作．
（1）實(shí)驗(yàn)室最常見的一種加熱儀器是．熄滅該儀器時應(yīng)該．
（2）量取一定量的液體應(yīng)該用（與膠頭滴管配套使用）．
（3）玻璃棒在實(shí)驗(yàn)室常用于．
（4）完成實(shí)驗(yàn)操作時發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析：
①某同學(xué)用過氧化氫溶液制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢．你覺得可能的原因是
．（寫一條）
②某同學(xué)完成過氧化氫溶液制取氧氣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時，如圖所示，看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出，但是帶火星木條并沒有明顯復(fù)燃．
你覺得可能的原因是．（寫一條）

（2013?鄭州二模）實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取和收集氧氣，下列說法“不正確”的是（　　）

以下物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（　�。�

在實(shí)驗(yàn)室里用一氧化碳還原氧化銅制取銅并生成二氧化碳：CuO+CO

△   .

 Cu+CO₂．若制取3.2g銅，需要氧化銅的質(zhì)量是多少？同時生成二氧化碳的體積是多少？（Cu的相對原子質(zhì)量取64，二氧化碳的密度為1.96g/L）

三鹿牌嬰幼兒奶粉添加三聚氰胺（C₃H₆N₆）的事件，引起了各方關(guān)注．不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺，是為了在質(zhì)檢時增加氮元素的含量．根據(jù)計(jì)算，三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，碳、氫、氮三種元素質(zhì)量比為；相應(yīng)各原子個數(shù)比為；克三聚氰胺含氮16.8g．

被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（雙氧水），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中． ②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．	A試管中無明顯現(xiàn) B： 試管中有氣泡產(chǎn)生 試管中有氣泡產(chǎn)生	A試管中的無色液體是： H2O H2O ； B試管中的無色液體是： H2O2 H2O2 ；

（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？

水是重要的自然資源．
（1）如圖所示的3個實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了 （填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管1內(nèi)得到的氣體是；C中凈化水的方法是過濾和．

（2）將天然水處理成自來水的過程中需加入生石灰（CaO），生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）硬水給我們的生活與生產(chǎn)帶來很多不便，以下物品能用來區(qū)別硬水與軟水的是
A．活性炭      B．小卵石      C．肥皂水      D．酒精
（4）鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是一種新型凈水劑，具有絮凝和殺菌消毒作用．請將下列制取鐵酸鈉的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2Fe（NO₃）₃+16NaOH+3Cl₂=6NaNO₃+6NaCl+2Na₂FeO₄+．

用化學(xué)用語表示：
（1）硝酸鈣； （2）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物；
（3）氫氧化鋇； （4）2個碳酸根離子；（5）氦氣
（6）Na₂SO₃中硫元素的化合價表示為（7）硫酸銨．

本周我校接受了揭陽市“創(chuàng)建綠色學(xué)校”驗(yàn)收小組的檢查驗(yàn)收．“綠色”的含義包括“綠色校園，綠色生活，綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容．“綠色學(xué)�！毙枰獜奈易銎穑瑥纳磉叺男∈伦銎穑�下列做法中不符合“綠色”理念的是（　�。�