盛放濃硫酸的容器外面應(yīng)貼上的標(biāo)志是（　　）

下列現(xiàn)象能說(shuō)明鎂和氧氣發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩	無(wú)色酚酞試液變 紅 紅	溶液呈堿性
	無(wú)色酚酞試液不變色	溶液呈 酸性或中性 酸性或中性

【分析與思考】若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到，則所取溶液呈酸性；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空：
（1）用于加熱的儀器a的名稱；
（2）甲同學(xué)要用高錳酸鉀制取并收集較純凈O₂應(yīng)選擇（填裝置序號(hào)）；

（3）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO₂，現(xiàn)有①Na₂CO₃固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H₂SO₄四種試劑，應(yīng)選用的試劑是（填試劑序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

A～H都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見(jiàn)的食品干燥劑．
請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式為；F的化學(xué)式為．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為．
（3）反應(yīng)④屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．

青少年健康發(fā)育需要合理攝入多種營(yíng)養(yǎng)，不應(yīng)偏食．下表是學(xué)校食堂某一天的食譜，其中除了水、無(wú)機(jī)鹽和維生素之外，主要還含有蛋白質(zhì)、和油脂等營(yíng)養(yǎng)素．該食譜中還缺少一種人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，請(qǐng)將能獲取這種營(yíng)養(yǎng)素的一種食物的名稱補(bǔ)充填寫(xiě)在下表中）：

主食	早餐：饅頭、稀飯、面條    中晚餐：米飯
菜譜	紅燒魚(yú)、蒸蛋、花生米、炒雞丁、紅燒肉
飲料	牛奶
你的補(bǔ)充	白菜或蘋(píng)果 白菜或蘋(píng)果

硒元素（符號(hào)為Se），具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞的功能，如圖是硒原子的有關(guān)信息，其中硒酸H₂SeO₄與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)填寫(xiě)下列空格：
①硒酸Se的化合價(jià)價(jià)；
②硒原子的原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為；
③在含豐富硒的土壤上種植的白蓮、甘薯、大米等，由于含豐富的硒被稱為富硒產(chǎn)品，富硒產(chǎn)品中的“硒”指的是（選填“元素”、“分子”或“原子”）；
④這種硒酸與氫氧化鈉的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)亞鐵離子；②氫氣；③氧化銅．
（2）潛艇中船員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳能通過(guò)2Na₂O₂+2CO₂=2X+O₂吸收．
①X的化學(xué)式為．          ②固體二氧化碳俗稱．
（3）興奮劑檢測(cè)是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的一項(xiàng)重要檢測(cè)．已知一種興奮劑的化學(xué)式為C₂₀H_xO₂，相對(duì)分子質(zhì)量為298．
①該興奮劑由 種組成，屬于（填無(wú)機(jī)物或有機(jī)物）．
②X的值為：．

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)中的是雜質(zhì)），所用的試劑不正確的是（　�。�

在含有AgNO₃、Cu（NO₃）₂和Mg（NO₃）₂的混合溶液中，加入過(guò)量的鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，留在濾紙上的物質(zhì)是（　　）