根據(jù)如圖所示，回答有關問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a，d．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是；反應的文字表達式為．D裝置可用來收集氧氣的原因是．
（3））欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從（填“b”或“c”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“b”或“c”）端通入．
（4）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式為：．應選用的發(fā)生裝置是（填字母）其中的二氧化錳是．
（5）小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．

實驗編號	實驗藥品	分解溫度（℃）
①	氯酸鉀	580
②	氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1）	350
③	氯酸鉀、氧化銅（質量比1：1）	370
④	氯酸鉀、氧化鐵（質量比1：1）	390

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】
①由實驗（填實驗編號）與實驗④對比，證明猜想合理；
②實驗所用的三種物質，催化效果最好的是．
【反思】
③若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和不變．

某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關空格．
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是；
（2）紅磷燃燒的文字表達式是；
（3）待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是；由此得出的結論是．
（4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于

1

5

，這可能的原因是（任寫兩點）、．
（5）由本實驗可以推測氮氣的物理性質、化學性質．

用文字表達式表示下列化學反應，并指出（1）（2）反應的基本類型：（化合反應、分解反應）
（1）過氧化氫制取氧氣、反應
（2）鐵絲在氧氣中燃燒、反應
（3）甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．

（1）請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應的橫線上．
A．防止藥品污染    B．防止液體灑出   C．防止實驗誤差    D．防止試管破裂
①加熱固體時時，試管略向下傾斜的目的．
②傾倒液體時，瓶塞倒放的目的．
③量取8毫升液體時，不選擇100毫升量筒的目的．
（2）根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質，請將物質的名稱寫在空格內．
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內可存活一段時間，說明空氣內存在著．
（2）石灰水長期露置在空氣中．瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中有．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有．
（4）空氣可以用于制氮肥，說明空氣中有．

下列有關微粒的說法錯誤的是（　�。�

如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認識中正確的是（　　）

（2013?十堰）下列試驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

下列反應中屬于化合反應的是（　　）

（2013?淮北一模）下列日常食物中，提供人體每天所需主要能量的是（　�。�

（2012?溧水縣二模）在東東同學的文縣盒中有下列學習用品，其中主要由金屬材料制成的是（　�。�