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科目: 來源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)要凈化一杯渾濁的水.
(1)向渾濁的水中加入一定量的明礬,攪拌后靜置一段時間,觀察到現(xiàn)象
溶解后生成的膠狀物吸附雜質(zhì),產(chǎn)生沉淀
溶解后生成的膠狀物吸附雜質(zhì),產(chǎn)生沉淀
,
(2)實驗室現(xiàn)有下列儀器和用品要過濾上述混合物,必須用到的是
②③⑤⑥
②③⑤⑥

①試管 ②燒杯 ③鐵架臺 ④酒精燈 ⑤玻璃棒 ⑥濾紙 ⑦量筒
過濾后,所得的濾液仍顯渾濁,請你幫助分析可能的原因
液面高于濾紙邊緣等都會導(dǎo)致溶液不通過濾紙而使過濾后的濾液仍渾濁
液面高于濾紙邊緣等都會導(dǎo)致溶液不通過濾紙而使過濾后的濾液仍渾濁
.(任寫一點)
(3)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道區(qū)別硬水和軟水的方法是
加肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水
加肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水
,生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
煮沸
煮沸

(4)你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
A
A
.(填標(biāo)號)
A.在河邊種植花草樹木 B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河 C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(5)“中水”是指生活污水處理后,達到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水.根據(jù)你了解水的凈化方法,寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中,常采用的兩種方法
過濾
過濾
、
吸附
吸附
.利用“中水”的實際意義是
節(jié)約水資源
節(jié)約水資源

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科目: 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(所選裝置均填裝置標(biāo)號)

(1)寫出圖1中序號為①②③的儀器名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶
;③
酒精燈
酒精燈

(2)寫出你知道的化學(xué)實驗中可選用裝置C制取氣體的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(3)氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液為氨水,氨氣可以用如圖1中的
F
F
收集.如圖2所示,將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是
水被倒吸入試管
水被倒吸入試管
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
氨水極易溶于水,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差
氨水極易溶于水,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差

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科目: 來源: 題型:

同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,用如圖所示電解水的裝置進行實驗,實驗前先在水中加入少量的氫氧化鈉或濃硫酸,目的是
增強水的導(dǎo)電性
增強水的導(dǎo)電性

(1)通電后兩電極
均產(chǎn)生氣泡,且生成的氣體體積不同,正極與負(fù)極生成的氣體體積比是1:2
均產(chǎn)生氣泡,且生成的氣體體積不同,正極與負(fù)極生成的氣體體積比是1:2

(2)一段時間后,A試管中氣體體積是B試管氣體體積的
2倍
2倍
.經(jīng)檢驗A試管里的氣體
氫氣
氫氣
,是
可燃性氣體
可燃性氣體
;B試管里的氣體
氧氣
氧氣
,是
能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
.上述實驗現(xiàn)象可以說明水是由
氫氧兩種元素
氫氧兩種元素
組成的.

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科目: 來源: 題型:

(1)在歷屆奧運會開幕式上都要舉行隆重的“火炬接力”儀式,火炬中裝的可燃物是丁烷(C4H10),它燃燒時,火苗高且明亮,生成的產(chǎn)物只有二氧化碳和水.由此可知:丁烷是由
碳元素和氫元素
碳元素和氫元素
組成的,它燃燒的化學(xué)方程式為
2C4H10+13O2
 點燃 
.
 
8CO2+10H2O
2C4H10+13O2
 點燃 
.
 
8CO2+10H2O

(2)將鎂條點燃后,伸入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條仍能繼續(xù)燃燒,生成了白色氧化鎂和黑色的碳粉.該過程用化學(xué)方程式表示為:
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
.我們可以知道,可燃物燃燒時不一定都與
氧氣
氧氣
反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:

請寫出下列化學(xué)符號:
(1)1個氫分子
H2
H2
,
(2)2個磷原子
2P
2P
,
(3)氧化鎂中氧元素的化合價為-2價
Mg
-2
O
Mg
-2
O

(4)如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同的原子.該反應(yīng)中共涉及到
3
3
種元素
4
4
種分子.

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科目: 來源: 題型:

某化合物在純氧中燃燒,生成CO2和SO2,則該化合物中一定含有的元素是( 。

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某化學(xué)興趣小組為了測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取100g稀硫酸于燒杯中,向燒杯中逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過程中所得溶液的酸堿度變化如圖:
(1)當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為a g時,所得溶液中的溶質(zhì)是
H2SO4、Na2SO4
H2SO4、Na2SO4
(填化學(xué)式);當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為b g時,向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈
色.
(2)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來源: 題型:

如圖是某課外活動小組的同學(xué)設(shè)計的實驗室制取CO2并檢驗其性質(zhì)的裝置示意圖,請回答下列問題:
(1)代號a所指儀器的名稱是
試管
試管
,A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒,未見其中變渾濁.李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.你的解釋是(用化學(xué)方程式表示):
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O

(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無色透明,則M可能是
NaOH(或KOH)
NaOH(或KOH)
(填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳.則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目: 來源: 題型:

粗鹽中有較多的可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì),在粗鹽提純實驗中,四次使用玻璃棒,所起的作用分別是:
(1)溶解時,使用玻璃棒
攪拌
攪拌
,起
加快溶解速度
加快溶解速度
作用;
(2)
過濾
過濾
時,用玻璃棒
引流
引流
,使液體沿玻璃棒緩緩流進過濾器;
(3)蒸發(fā)時,用玻璃棒攪拌,防止
液體局部受熱造成液滴飛濺
液體局部受熱造成液滴飛濺
;
(4)用玻璃棒將氯化鈉晶體從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移.

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科目: 來源: 題型:

暴露在空氣中氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

檢驗已經(jīng)變質(zhì)的方法有:
(1)往待檢溶液滴加
稀鹽酸(或稀HCl)
稀鹽酸(或稀HCl)
(酸)溶液,觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
;
(2)往待檢溶液滴加
氫氧化鈣
氫氧化鈣
(堿)溶液,觀察到的現(xiàn)象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

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