下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�

下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是．實(shí)驗(yàn)室使用稀鹽酸和金屬鋅制取的氫氣往往含有少量和水蒸氣雜質(zhì)，欲收集純凈的氫氣，所選裝置的順序?yàn)?!--BA-->；
（2）科學(xué)探究
查閱資料：小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過(guò)氧化鈣（CaO₂）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)方程式為：2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑
猜想：過(guò)氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)一：選用裝置A進(jìn)行過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集氣體；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色．
實(shí)驗(yàn)二：為探究猜想是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水	未見(jiàn)固體明顯溶解
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液	未見(jiàn)明顯的顏色變化	不存在氫氧化鈣
c．	有氣泡產(chǎn)生	固體成分是碳酸鈣

實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）在上述實(shí)驗(yàn)一中，若取過(guò)氧化鈣（CaO₂）7.2g加入足量水94.4g，充分反應(yīng)，求得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開(kāi)了研究性學(xué)習(xí)．查閱資料得知：生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H₂O和CO₂．
將該枚戒指加入過(guò)量稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
（1）小明通過(guò)堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物推測(cè)，銅生銹是銅與空氣中的水、氧氣和共同作用的結(jié)果．
（2）小雪認(rèn)為：氣體中除了含有CO₂，還可能含有少量．
（3）小紅認(rèn)為藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鋅．小華認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)除了硫酸鋅外，還應(yīng)該含有、．
（4）小麗想利用上述藍(lán)色溶液證明鐵、鋅、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序．小麗的進(jìn)行的操作應(yīng)該是．

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：

交流討論：
（1）與圖一比較，采用圖二裝置進(jìn)行燃燒條件的探究，優(yōu)點(diǎn)是．
（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖二所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是；
綜合應(yīng)用：
“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊�生成H₂和一種堿，該反應(yīng)為（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為．