（2013?衡陽）下列說法不正確的是（　�。�

（2013?衡陽）衡陽是有色金屬之鄉(xiāng)，水口山鉛鋅礦歷史悠久，世界聞名，這里的鉛、鋅指的是（　�。�

（2013?衡陽）符合以下四位同學(xué)所描述的化學(xué)式可能是（　�。�

（2013?衡陽）下列儀器在實驗時，不宜用作反應(yīng)容器的是（　　）

（2012?哈爾濱模擬）為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．取石灰石樣品，與足量質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸在燒杯（燒杯質(zhì)量為20g）中充分反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水）．有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：

	反應(yīng)前		反應(yīng)后
實驗	燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量	石灰石樣品的質(zhì)量	燒杯和混合物的質(zhì)量
數(shù)據(jù)	120g	11g	126.6g

（1）配制上述質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是；
（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）求解11g該石灰石樣品中碳酸鈣質(zhì)量（x）的比例式為；
（4）向反應(yīng)后所得溶液中加入5.4g水后，則最終溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是；
（5）該水泥廠用110g該石灰石可制得含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量是．

（2012?哈爾濱模擬）實驗室有三瓶不同種類失去標簽的鹽溶液，均為初中常見的化學(xué)物質(zhì)，分別是碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和一種未知溶液．

提出問題：如何鑒別出三種溶液？
實驗探究：學(xué)生甲：取2號樣品溶液少許，加入到一支試管中，先向試管中滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾后再向白色固體中滴加少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體不溶解，他認為2號 溶液的溶質(zhì)一定不是碳酸鈉，一定是硫酸鈉．
反思評價：請你評價甲同學(xué)的實驗結(jié)論（1）．
實驗探究：學(xué)生乙：取少量三種樣品溶液分別加入到三支試管中，先向各試管中滴加硝酸鋇溶液，
其中1號、3號試管中出現(xiàn)白色沉淀，再滴加足量稀硝酸，1號試管中出現(xiàn)了（2）現(xiàn)象，說明l號溶液是碳酸鈉溶液．
表達與交流：同學(xué)們經(jīng)過討論后認為，最簡便的方法是只需要滴加一種試 劑（3）（填物質(zhì)名稱）就能將三種溶液鑒別出來．經(jīng)過同學(xué)們共同努力，鑒別出了三種溶液．請將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式分別標在試劑瓶的標簽中：（4）

（2012?哈爾濱模擬）A、B、C、D分別是鐵粉、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中的一種物質(zhì)．請同答下列問題：
（1）請用兩圓相交的形式表示各物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，在A、B周圍畫出C、D，并將物質(zhì)名稱標在圓中；
（2）A與B反應(yīng)后產(chǎn)生藍色沉淀，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）A與C能發(fā)生置換反應(yīng)，則C與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為．

（2012?哈爾濱模擬）如圖為某同學(xué)設(shè)計的測定空氣中氧氣含量的實驗：
（1）若膠管上沒有夾子，導(dǎo)管中注滿水，集氣瓶中的水量充足，裝置的密閉性良好，整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
（2）請用理化知識解釋冷卻至室溫所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因．

（2012?哈爾濱模擬）財政部國家稅務(wù)總局發(fā)出通知，自2012年1月1日起，對使用新能源的汽車船舶，免征車船稅．實施這種政策的目的是（1）；請寫出符合這一主題的另一種做法（2）．

（2012?哈爾濱模擬）小成同學(xué)要在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣．請回答下列問題
（1）右圖是小成畫的不完整的制取氧氣的裝置圖，請你將其補充完整：
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）在一般情況下儀器B的作用是．