甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與相同質(zhì)量的石灰石10克樣品充分反應(yīng)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)），測得數(shù)據(jù)如下表：

	甲同學(xué)	乙同學(xué)	丙同學(xué)	丁同學(xué)
加入鹽酸的質(zhì)量（g）	20.0	30.0	45.0	50.0
剩余固體的質(zhì)量（g）	6.0	4.0	1.0	1.0

請計(jì)算：
（1）樣品與45g鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否還剩余 （填“是”或“否”），樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．
（2）產(chǎn)生二氧化碳4.4g需可多少克該樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)？（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）

我市某校初三化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)前往某地的石灰石礦區(qū)進(jìn)行調(diào)查，他們?nèi)』氐V石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測，采用了以下的辦法：
甲組同學(xué)：
測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO₂的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO₂的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．圖1為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置，并測量CO₂的體積．（其他儀器省略）

（1）圖中左側(cè)的橡皮管的作用
（2）圖中裝置中油層的作用是
（3）（填操作方法）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
乙組同學(xué)：
【查閱資料】1．氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
          2．堿石灰可以吸收二氧化碳?xì)怏w和水分取樣品，研成粉狀后，按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性； ②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；③稱量F的質(zhì)量； ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；⑤打開彈簧夾C，再次快速通一段時(shí)間空氣；⑥稱量F的質(zhì)量，計(jì)算前后兩次質(zhì)量差．最后根據(jù)CO₂的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量
（2）問題探究：①產(chǎn)品研成粉的目的；
②B裝置的作用是；G裝置的作用是，
③若沒有E裝置，則測定的CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
④在步驟②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣的目的
總結(jié)反思：（1）甲組同學(xué)們認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，測定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，甲組中，可能造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相比偏小的原因
（2）在乙組實(shí)驗(yàn)步驟中，可能造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相比偏大的原因．

實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中儀器名稱：ab
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填寫裝置的字母代號，下同），實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置收集裝置是
（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是、且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有 （填序號）
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體滴加速度 ③加熱反應(yīng)物④降低液體反應(yīng)物濃度
（5）同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)．
①為除去CO₂中混有的HCl氣體，F(xiàn)裝置中盛有（填試劑名稱）
②要得到干燥的CO₂，G裝置應(yīng)盛放（填試劑名稱）
③請說明裝置F、G中試劑不能交換的原因：
④驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w相關(guān)性質(zhì)時(shí)，如果F中盛有澄清石灰水，裝置G中盛有紫色石蕊試液，不考慮裝置A中生成的二氧化碳所含其它雜質(zhì)，則F中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為則G反應(yīng)現(xiàn)象是．

2013年3月22日是今年的世界水日．今年世界水日的主題是“21 世紀(jì)的水”，意在要求人們立即采取節(jié)水和開發(fā)水資源行動，以保障 21 世紀(jì)人類用水．
（1）下列正確的是
A．自然界中的水大多數(shù)為純凈物 
B．水中Ca²⁺、Mg²⁺的增多會引起水體的富營養(yǎng)化
C．只有用蒸餾的方法才能降低水的硬度
D．“綠色食品”、“白色污染”、“赤潮”說的都是不顏色問題
（2）如圖是自來水廠凈水過程示意圖：

①沉淀池中加入的絮凝劑可能是； 自來水廠凈水過程中加入活性炭除去雜質(zhì)，是利用了活性炭的性；
②小玲參加了一次戶外訓(xùn)練活動郊游打來河水，用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈．據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀�可能�?!--BA-->（填“硬水”或“軟水”），生活中可用的方法來凈化它．
③自來水的生產(chǎn)過程包括以下流程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是；
A．自然沉降    B．消毒殺菌  C．沙濾
④請你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施．

目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料及其加工的產(chǎn)品，在燃燒過程中會產(chǎn)生各種廢氣、廢渣及余熱，它們都會污染環(huán)境，并導(dǎo)致地球的生態(tài)環(huán)境受到破壞．

（1）填寫圖中A處化學(xué)式：A
（2）天然氣是大慶城市家庭的主要燃料，其主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式
（3）下列敘述正確的是；（填序號）
A．化石燃料燃燒造成的環(huán)境問題主要有溫室效應(yīng)和酸雨
B．天然氣通常稱為“清潔能源”C．天然氣泄漏、遇明火可能會發(fā)生爆炸
D．隨著人類對能源的需求量日益增長，化石燃料不可再生能源將面臨枯竭的危險(xiǎn)
（4）我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)．PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)顆粒物．關(guān)于PM2.5產(chǎn)生的可能原因正確的是
A．燃煤發(fā)電　　　 B．垃圾深埋　　　  C．污水排放　　　D．汽車尾氣污染．

如圖為初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．（只省略了部分生成物）若甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中只有一種是氧化物，其余是單質(zhì)；X、Y、Z都是氧化物，W是紅色固體單質(zhì)．則X的化學(xué)式為，Y與Z發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

下列A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)，請按要求填空：
（1）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式，集氣瓶中水的作用是．
（2）D中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（3）F裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->（填字母）

中國將在2016年前研制并發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，2020年前后建造空間站．我國神舟十號與天空一號的成功交會對接是邁向這一目標(biāo)的最新一步． 如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)部分示意圖，其中燃料電池中的反應(yīng)是2H₂+O₂=2H₂O．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

下列有關(guān)物質(zhì)的用途和性質(zhì)之間的關(guān)系相符的是（　�。�

如圖是四位同學(xué)討論某個(gè)化學(xué)方程式的場景．他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�