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科目: 來源: 題型:

濃硫酸常做某些氣體的干燥劑,這是利用濃硫酸的( 。

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科目: 來源: 題型:

氣體M由H2、CO、CO2、HCl四種氣體中的幾種混合而成,將M依次通過①NaOH溶液 ②灼熱的CuO ③足量的濃硫酸(每步反應(yīng)中氣體均反應(yīng)完全),最后還有氣體導(dǎo)出,則M中一定含有( 。

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科目: 來源: 題型:

下列哪個(gè)金屬氧化物溶于水不能得到相應(yīng)的堿(  )

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于酸的敘述中不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(1)“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量的總和.”上述質(zhì)量守恒定律中“參加”的含義是指
已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)
已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)

(2)小強(qiáng)和小峰同學(xué)在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后,他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其它化學(xué)反應(yīng)是否也遵循質(zhì)量守恒定律.小強(qiáng)和小峰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法如圖所示:
他們先使天平平衡,盛出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量.然后將小試管里的藥品倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)完全后,再次稱量其總質(zhì)量.請(qǐng)你與他們一起探究:
①小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象:
燒杯中有白色沉淀生成
燒杯中有白色沉淀生成
;
天平保持平衡
天平保持平衡

小峰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象:
燒杯中有氣泡生成
燒杯中有氣泡生成
;
天平指針向右偏轉(zhuǎn)
天平指針向右偏轉(zhuǎn)

②小峰實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)方程式為
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02
Na2C03+2HCl=2NaCl+H20+C02

③小強(qiáng)和小峰的實(shí)驗(yàn)方案相似,得出的結(jié)論不同,你能幫助他們找出原因嗎?
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量
小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中沒有漏掉反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量,小峰的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物中氣體的質(zhì)量

④請(qǐng)你從原子的角度,簡(jiǎn)要分析小強(qiáng)得到的結(jié)論.
從微觀角度看,小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量相等
從微觀角度看,小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量相等

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科目: 來源: 題型:

小紅利用收集到的一瓶氧氣,按圖中A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(A圖中廣口瓶里盛放的是木炭):

本流程探究的內(nèi)容是
木炭與氧氣反應(yīng)生成什么
木炭與氧氣反應(yīng)生成什么
,C操作中,為了使
木炭與氧氣
木炭與氧氣
完全反應(yīng),具體操作應(yīng)是
將紅熱的木炭自上而下緩慢的伸入集氣瓶中
將紅熱的木炭自上而下緩慢的伸入集氣瓶中
.D操作傾倒的液體是
澄清石灰水
澄清石灰水
,現(xiàn)象是
木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量
木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量
,得出的探究結(jié)論是
木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況,用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),試回答:
(1)白磷燃燒時(shí)觀察到的主要現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)左盤錐形瓶口在微熱前后均要用瓶塞塞緊,原因是
防止漏氣,導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn)確
防止漏氣,導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn)確

(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí)白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,得出結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡,得到結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是
后一種
后一種
(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
白磷剛引燃時(shí),裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮力增大,所以立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡
白磷剛引燃時(shí),裝置內(nèi)氣體受熱膨脹將氣球脹大,裝置受到的浮力增大,所以立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)連接儀器②和橡皮塞,一般采取的措施是
將插入的一端玻璃管先用水潤(rùn)濕一下,再進(jìn)行連接
將插入的一端玻璃管先用水潤(rùn)濕一下,再進(jìn)行連接
;組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)在實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
(填寫裝置的字母代號(hào),下同),應(yīng)選用的收集裝置是
C或E
C或E
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,實(shí)驗(yàn)完畢后,欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是
過濾
過濾

(4)檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣具體操作方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若復(fù)燃則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若復(fù)燃則是氧氣

(5)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是
控制過氧化氫溶液的濃度和滴加速度
控制過氧化氫溶液的濃度和滴加速度
、
合理控制催化劑的用量
合理控制催化劑的用量
(列舉兩條).

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科目: 來源: 題型:

如圖是鐵在氧氣燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合圖回答下列問題:
(1)請(qǐng)你描述一下鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:
劇烈燃燒、火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
劇烈燃燒、火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(2)圖中集氣瓶里加入水的作用是
生成物濺落瓶底,造成集氣瓶炸裂
生成物濺落瓶底,造成集氣瓶炸裂
;鐵絲繞成螺旋狀的目的是
為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積
為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積

(3)小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
燃著的鐵絲接觸集氣瓶壁
燃著的鐵絲接觸集氣瓶壁

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科目: 來源: 題型:

①鎂在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
,此反應(yīng)的反應(yīng)基本類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

②水通電分解的化學(xué)方程式:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,此反應(yīng)的反應(yīng)基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

③黑火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它的原理是硝酸鉀(化學(xué)式:KNO3)、木炭和硫混合點(diǎn)燃后生成了硫化鉀、氮?dú)夂投趸,寫出該反?yīng)的化學(xué)方程式:
3C+S+2KNO3
 點(diǎn)燃 
.
 
K2S+3CO2↑+N2
3C+S+2KNO3
 點(diǎn)燃 
.
 
K2S+3CO2↑+N2

④寫出氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
,各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比是
1:8:9
1:8:9

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同步練習(xí)冊(cè)答案