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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中有一種與其他三種物質(zhì)都能反應(yīng),它是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

既能與鐵發(fā)生置換反應(yīng),又能與燒堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

在發(fā)酵面團(tuán)時(shí)加入下列某種物質(zhì)的溶液糅合,既能除去面團(tuán)中的酸,又能使蒸出的饅頭疏松多孔.這種物質(zhì)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答對(duì)應(yīng)的問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 回答問(wèn)題
(1)探究氧氣的性質(zhì) ①鐵絲表面有鐵銹,影響了反應(yīng)的進(jìn)行,我們應(yīng)該_____________________________________.
②點(diǎn)燃火柴后不能立即伸入瓶?jī)?nèi),因?yàn)開(kāi)______________________________.
③該反應(yīng)的化學(xué)方 ________________.
(2)探究二氧化碳的性質(zhì) ①該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________.
②從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出,二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________.這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_(kāi)________________________________.
  (3)測(cè)定空氣的成分(試管容40mL,白磷過(guò)量且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)) ①實(shí)驗(yàn)前,打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開(kāi)手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明:__________________;
②若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)__________________________________.
③若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_____________________________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,同學(xué)們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取和氣體性質(zhì)的探究.

(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①
錐形瓶
錐形瓶
;②
水槽
水槽

(2)圖示裝置A對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是
反應(yīng)物是固體
反應(yīng)物是固體
、
反應(yīng)條件是加熱
反應(yīng)條件是加熱

(3)小紅所在的小組進(jìn)行的是二氧化碳的制取和性質(zhì)探究.
提供的藥品有:塊狀石灰石、濃鹽酸、石灰石粉末、稀硫酸、稀鹽酸、碳酸鈉粉末.
從制取和收集的角度分析,一般選擇的藥品是
塊狀石灰石和稀鹽酸
塊狀石灰石和稀鹽酸
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.從上面的裝置中選取合適的裝置,組裝一套制取二氧化碳的裝置
B和D
B和D
(填字母).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:
(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
;
(2)海水吸收二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
;
(3)人類(lèi)降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:
一是
減少二氧化碳的排放
減少二氧化碳的排放
,另一是
增加空氣中二氧化碳的消耗
增加空氣中二氧化碳的消耗

(4)在去年年春結(jié)束的全國(guó)“兩會(huì)”上,政協(xié)一號(hào)提案花落“低碳經(jīng)濟(jì)”,“低碳經(jīng)濟(jì)”是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.
①下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
B
B
(填字母序號(hào));
A.改造或淘汰高能耗、高排放產(chǎn)業(yè)
B.開(kāi)采利用煤炭等礦物燃料
C.發(fā)展水利和風(fēng)力發(fā)電
D.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增大太陽(yáng)光的利用率,減少煤、電、氣的使用
②為解決溫室效應(yīng)加劇,科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系.
從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是
B
B
(填字母序號(hào))

A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.分離、濃縮得到二氧化碳是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)中共含有碳、氫、氧三種元素.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活和社會(huì)熱點(diǎn)緊密聯(lián)系.
(1)2010年春,我國(guó)南方地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi).人工降雨是緩解旱情的重要手段,干冰可用于人工降雨,其原理是
撒在云層上的干冰升華吸熱,使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴形成降雨
撒在云層上的干冰升華吸熱,使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴形成降雨
.干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w可在大棚蔬菜種植中做氣態(tài)肥料,原因是
植物的光合作用需要二氧化碳,增加二氧化碳有利于植物光合作用
植物的光合作用需要二氧化碳,增加二氧化碳有利于植物光合作用
;
(2)用石灰漿[Ca(OH)2]粉刷墻壁后的室內(nèi)放置一燃燒的煤爐,可使墻壁迅速硬化,同時(shí)墻壁上會(huì)出現(xiàn)一些水珠,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(3)2009年10月以來(lái)甲型H1N1型流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢(shì).莽草酸(化學(xué)式為C7H10O5,)是生產(chǎn)治療甲型H1N1型流感藥物“達(dá)菲”的關(guān)鍵原料,根據(jù)化學(xué)式你能獲得的信息是
表示一個(gè)莽草酸分子 表示一個(gè)莽草酸分子由7個(gè)碳原子10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
表示一個(gè)莽草酸分子 表示一個(gè)莽草酸分子由7個(gè)碳原子10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
(答出兩條).

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用化學(xué)知識(shí),可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生:
(1)為保證人身安全,進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,必須先做
燈火
燈火
試驗(yàn);
(2)為防止彩色照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕
空氣(或氧氣)
空氣(或氧氣)
;
(3)為保證安全,凡是可燃性的氣體,點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的
純度
純度
;
(4)使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),否則容易中毒,造成人中毒的氣體是
CO
CO
(寫(xiě)化學(xué)式);
(5)森林突發(fā)大火時(shí),消防隊(duì)員常使用一種手持式風(fēng)力滅火機(jī),它可以噴出類(lèi)似十二級(jí)臺(tái)風(fēng)的高速空氣流將火吹滅.該滅火機(jī)的滅火原理是
降溫至著火點(diǎn)以下
降溫至著火點(diǎn)以下
;請(qǐng)舉出與上述滅火原理不同的滅火措施
可將火焰蔓延線(xiàn)路前的小片樹(shù)林砍掉
可將火焰蔓延線(xiàn)路前的小片樹(shù)林砍掉

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用空氣的各種成分的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行填空:
(1)進(jìn)行“南澳一號(hào)”考古發(fā)掘時(shí),潛水員需要攜帶氧氣,氧氣的作用是
供給呼吸
供給呼吸

(2)剛擰開(kāi)碳酸飲料瓶蓋的時(shí)候,會(huì)聽(tīng)到“嘶嘶”的聲音,那是
二氧化碳
二氧化碳
氣體正在向外冒出,若加熱該碳酸飲料會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量氣體逸出,這說(shuō)明
碳酸不穩(wěn)定,容易分解成二氧化碳和水
碳酸不穩(wěn)定,容易分解成二氧化碳和水

(3)
稀有氣體
稀有氣體
雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),但是也有很廣泛的用途,如制造電光源等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在反應(yīng)A+2B=3C+2D中,已知A、B、C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為58:3:14,現(xiàn)將30gA和3gB以及5gC混合后,充分反應(yīng),所得的混合物中,D的質(zhì)量為( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案