某學(xué)生發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒有蓋上瓶塞．該學(xué)生首先想到它可能變質(zhì)，為此展開以下探究活動(dòng)．
（1）猜想：NaOH發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
該學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程：
（包括實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）為了證明變質(zhì)的溶液中仍然存在NaOH，請(qǐng)完成下面實(shí)驗(yàn)方案：

探究目的	探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象	結(jié)論或有關(guān)方程式
除盡溶液中C O 2- 3	①取適量溶液于試管中，滴加足量CaCl2		有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
證明溶液中仍然存在NaOH	②取少量步驟①所得溶液于另一試管中，滴加		溶液中仍然存在NaOH

（4）通過上述實(shí)驗(yàn)探究說明NaOH溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，因此NaOH溶液應(yīng)保存．

福鼎東南瀕臨東海，通過海水晾曬可得粗鹽．粗鹽除NaCl外，還含有MgCl₂、CaCl₂以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如圖1所示：

【MgCl₂+2NaOH=Mg（OH）₂↓+2NaCl　    CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl】
（1）在完成操作Ⅰ之前，必須加入的X物質(zhì)是．
（2）操作Ⅰ和操作Ⅱ的名稱是．該操作中需要將圓形濾紙折疊處理，如圖2中不該出現(xiàn)的情形是（填序號(hào)）．
（3）在蒸發(fā)操作中為盡量減少飛濺，可采取的措施可以．
A．玻璃棒不斷攪拌　　
B．來回移動(dòng)酒精燈加熱　　
C．來回移動(dòng)蒸發(fā)皿加熱
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中加入過量的NaOH溶液，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->．
（5）某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要多，原因可能是．
A．濾紙破損，濾液渾濁就蒸發(fā)   
B．蒸發(fā)時(shí)未用玻璃棒，有一些液體、固體濺出
C．提純后所得精鹽尚未完全干燥 
D．溶解時(shí)水的量太少，使食鹽未完全溶解
（6）小京同學(xué)準(zhǔn)確稱取9克NaCl配制成100g食鹽水，并裝入試劑瓶中，請(qǐng)你幫助他在如圖3所示的標(biāo)簽內(nèi)寫好標(biāo)簽．

在學(xué)習(xí)中和反應(yīng)時(shí)，某興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)1有白色沉淀產(chǎn)生，說明稀硫酸與氫氧化鋇[Ba（OH）₂]溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實(shí)驗(yàn)2、3沒有明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)4可觀察到燒杯中的溶液逐漸由紅色變?yōu)闊o色，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中有發(fā)生化學(xué)變化的是（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（3）為了進(jìn)一步探究，同學(xué)們向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸（室溫下），反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下：

加入鹽酸的體積（V）/mL	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
溶液溫度上升（△t）/℃	5.2	9.6	12.0	16.0	18.2	16.7	15.7	14.7	13.7	12.9

根據(jù)數(shù)據(jù)可以判斷，酸堿之間的中和反應(yīng)式反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”），如果要高效精確地測(cè)量出與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)所需的鹽酸體積，你在進(jìn)行下一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，加入鹽酸的體積應(yīng)為mL，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)主要是．當(dāng)溶液溫度為14.7℃時(shí)，溶液的pH7（填“＜”、“＞”或“=”）．
（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程中，需要戴上橡膠手套，為什么？（請(qǐng)從物質(zhì)的性質(zhì)角度進(jìn)行解釋）．

在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問題．
（1）貝殼高溫煅燒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（2）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、、玻璃棒；
（3）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是；
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH
乙：NaOH和Na₂CO₃的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）₂的混合物
【探究與實(shí)驗(yàn)】（4）甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．

	實(shí)驗(yàn)操作	現(xiàn)象	結(jié)論
甲	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液		猜想成立
乙	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量	無氣泡產(chǎn)生	猜想不成立
丙	取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和的   溶液		猜想成立

實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO₂反應(yīng)而變質(zhì)．同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．
【猜想】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”中只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO₃和 Na₂CO₃
【實(shí)驗(yàn)】如圖所示：實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時(shí)放出大量的熱．
【推斷判斷】
（1）若Ca（OH）₂和Na₂CO₃溶于水無明顯的溫度變化，則猜想Ⅱ； （填“成立”或“不成立”）
（2）操作③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）由操作④的現(xiàn)象判斷：濾液C中的溶質(zhì)一定含有（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ（填“成立”或“不成立”）
（4）綜合（1）和（2）的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為（填“全部變質(zhì)”或“部分變質(zhì)”）
下列對(duì)樣品成分的分析正確的是（填序號(hào)）．
①樣品中一定含NaOH        ②樣品中一定含Na₂CO₃
③樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種
【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)說明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)保存．操作②中玻璃棒的作用是．

課外興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，將硫酸鋁溶液與碳酸鈉溶液混合后，觀察到如下現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)生成了白色沉淀．他們將氣體通入（填一種試劑名稱），檢驗(yàn)出氣體為CO₂．但白色沉淀是什么呢？老師為他們提供了一條信息：該反應(yīng)過程中所有元素化合價(jià)不變．請(qǐng)你結(jié)合已學(xué)知識(shí)，推測(cè)該白色固體可能是（填化學(xué)式）．老師還告訴他們：該反應(yīng)與泡沫滅火器反應(yīng)原理相似．圖書、檔案著火，你認(rèn)為能否用泡沫滅火器滅火？為什么？．

A、B可發(fā)生中和反應(yīng)，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（個(gè)別產(chǎn)物略去）．

（1）B俗稱．
（2）F與G混合后遇明火可能發(fā)生，與 F此性質(zhì)相似的氣體還有．
（3）反應(yīng)①的反應(yīng)類型是；使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應(yīng)及時(shí)，原因是．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為．
（5）反應(yīng)⑤中，將B的固體粉末與（NH₄）₂SO₄等混合研磨，可區(qū)別肥與鉀肥．
（6）反應(yīng)③反生時(shí)放出大量熱，化學(xué)方程式為．反應(yīng)④的反應(yīng)條件是，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
．化學(xué)是研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)．比較反③、④，你對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)是：（寫2條）、．

科學(xué)課上，老師向滴有無色酚酞試液的NaOH溶液中滴加稀HCl，同學(xué)們觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色．
問題：NaOH溶液和稀HCl溶液是否剛好完全反應(yīng)了呢？
猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：可能NaOH有剩余，溶液呈堿性；
乙同學(xué)認(rèn)為：可能剛好完全反應(yīng)，溶液呈中性；
丙同學(xué)認(rèn)為：可能滴加的HCl過量，溶液呈酸性．
丁同學(xué)認(rèn)為甲的猜測(cè)是錯(cuò)誤的，理由是．
驗(yàn)證：為了驗(yàn)證乙、丙同學(xué)的說法，丁同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案：

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
方案一	用pH試紙來檢驗(yàn)	pH＜7	同學(xué)猜測(cè)正確
方案二	加入碳酸鈣（CaCO3）		丙同學(xué)猜測(cè)正確

向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中逐漸加入碳酸鈉溶液，表中列出了所加碳酸鈉溶液體積與溶液PH變化關(guān)系．

加入碳酸鈉溶液的體積/mL	0	4	10	11	14
燒杯中溶液的pH	1.1	4.3	7.0	8.4	12.2

（1）碳酸鈉是重要的化工原料之一，它廣泛應(yīng)用于玻璃、洗滌劑的生產(chǎn)等，碳酸鈉
屬于物質(zhì)類別中的（選填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（3）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)燒杯中溶液的PH等于4.3時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有
（填化學(xué)式），當(dāng)加入碳酸鈉溶液的體積為mL時(shí)，稀鹽酸和碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)．

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．在燒杯中加入一定量的氫氧化鋇溶液后滴入幾滴酚酞試液，再向燒杯中加入一定量的稀硫酸．用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得白色沉淀和無色液體．
【提出問題】無色液體是什么物質(zhì)？（不考慮指示劑）
【猜想】Ⅰ、…；Ⅱ、無色液體是Ba（OH）₂溶液；Ⅲ、無色液體是H₂SO₄溶液．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）請(qǐng)你也加入興趣小組一起探究，完成猜想Ⅰ．
（2）猜想Ⅱ是否正確并說明理由．
（3）針對(duì)猜想Ⅲ，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是否正確．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論

【拓展應(yīng)用】
（4）請(qǐng)舉例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用．