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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)用A、B、C、D分別表示氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、稀硫酸、鐵四種物質(zhì)中的某一種,已知A、B反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,A和C能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)用相交的兩圓來表示兩物質(zhì)間的反應(yīng),請(qǐng)?jiān)趫D中A、B的周圍畫出C、D,以表示層四種物質(zhì)的反應(yīng)關(guān)系,并標(biāo)出各物質(zhì)的化學(xué)式;
(2)A和C的反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

(3)寫出發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目: 來源: 題型:

某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如圖1),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
精英家教網(wǎng)
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
 
溶液,理由是
 

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
 
產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
 

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為小青的結(jié)論需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
 
產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
 
;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是
 

【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)
 

【拓展遷移】若向該溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩,如圖2所示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況.
①圖2中線段AB對(duì)應(yīng)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 

②圖2中線段BC對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

③圖2中B點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是
 

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科目: 來源: 題型:

有一包粉末,可能含有碳酸鈣、硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、硝酸鋇中的一種或幾種.以下是某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察到的現(xiàn)象:
(1)取少量粉末放入試管中,加水、振蕩、靜置、過濾,得白色沉淀和無色濾液;
(2)向白色沉淀中加入足量的稀硝酸,白色沉淀全部溶解;
(3)將無色濾液分成兩份,分別加入稀硫酸、硝酸銀溶液,都有白色沉淀生成.由此推斷,這包粉末的可能組成是:
 

 

 

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科目: 來源: 題型:

醫(yī)生開處方時(shí),要注意配伍禁忌,以避免不同的藥同時(shí)服用時(shí),會(huì)產(chǎn)生各種物理或化學(xué)變化,從而使藥效降低或不起作用甚至產(chǎn)生有害物質(zhì).六味地黃丸(含有酸性物質(zhì))
 
(填能或不能)與氫氧化鋁、氨茶堿等堿性藥物同時(shí)服用.因?yàn)椋?BR>
 

胃酸的主要成份為鹽酸,治療胃酸過多可服用胃舒平[含Al(OH)3],寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,但不可服用氫氧化鈉固體,是因?yàn)?!--BA-->
 

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科目: 來源: 題型:

牙膏中含碳酸鈣粉末或二氧化硅粉末(二氧化硅不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水)或氫氧化鋁粉末(不溶于水)做摩擦劑.
某校化學(xué)興趣小組為探究某品牌牙膏摩擦劑的成份,向盛有少量牙膏的燒杯中加入足量的稀鹽酸,請(qǐng)你推測(cè)可能看到的現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論.
可能看到的現(xiàn)象 對(duì)應(yīng)的結(jié)論
1、白色物質(zhì)不溶解也不產(chǎn)生氣泡
2、____________________________
3、____________________________
1、_______________________________
2、摩擦劑是氫氧化鋁粉末
3、_______________________________

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)與人類關(guān)系非常密切,生活處處有化學(xué)!人體胃液中就含有我們熟知的胃酸,它能夠幫助人體有效、正常地消化和吸收.但胃酸分泌過多,會(huì)刺激胃壁,造成病人胃部疼痛.如表所示是一種名為“胃泰888”藥物的瓶子上的標(biāo)簽:
胃泰888
治酸劑:幫助消化,減緩胃痛
有效成分:氫氧化鋁(每片含250mg氫氧化鋁)
(1)根據(jù)“胃泰888”藥物的有效成分判斷它的有效作用是
 

(2)胃酸里存在著酸的名稱是
 
.寫出當(dāng)這種藥物到達(dá)胃部后所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)除“胃泰888”、“胃舒平”、“斯達(dá)舒”等藥物外,小蘇打片(主要成分是NaHCO3)也可以治療該病癥.但若患者同時(shí)患有胃潰瘍癥,則不適宜用小蘇打片.原因是
 

(4)醫(yī)生給患者開出服用“胃泰888”的處方劑量:每次1-2片,每天3次試計(jì)算患者按處方服用該藥一天,理論上最多可中和HCl多少毫克?

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).
研究課題:探究熱水壺底部水垢的主要成分
查閱資料:該小組同學(xué)通過查閱資料知道,天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、
HCO3-等離子,在加熱條件下,這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢(主要成分為碳酸鹽、堿的混合物).同時(shí),他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性:
物  質(zhì) Ca(HCO32 Mg(HCO32 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 MgCO3
溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
提出猜想:水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2
 
,可能含有Ca(OH)2
 

設(shè)計(jì)方案;(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢,取上層清液加?!--BA-->
 
,沒有白色沉淀,說明水垢中無Ca(OH)2
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
精英家教網(wǎng)
①按圖1組裝儀器,將50 g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線圖2);
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
⑤重復(fù)③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.
討論:
a.步驟①加入樣品前還應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

b.裝置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水;從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí),裝置Ⅰ的作用是
 

c.研究性小組的同學(xué)通過簡(jiǎn)單計(jì)算,認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3,理由是:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過上述探究可知:水垢的主要成分有
 

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科目: 來源: 題型:

“五一”節(jié)期間,敏敏看見外婆用草木灰擦洗沾有油漬的瓷器,再經(jīng)自來水沖洗,瓷器就變得光亮如新.他對(duì)此很感興趣,取一小袋草木灰?guī)Щ貙W(xué)校進(jìn)行探究.
[查閱資料]草木灰的主要成分是K2CO3,K2CO3易溶于水.
[提出問題]Na2CO3溶液顯堿性,可用來洗滌油漬,難道草木灰水溶液(K2CO3溶液)也顯堿性嗎?
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]①溶解:在燒杯中加入月10g草木灰,加水到高于草木灰表面1-2cm處,用玻璃棒攪動(dòng),靜置.
②分離得到澄清的草木灰水溶液.
③判斷草木灰水溶液的酸堿性:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
草木灰水溶液顯堿性
[表達(dá)于交流]請(qǐng)你說說實(shí)驗(yàn)
①中用玻璃棒攪動(dòng)的作用是
 

②中分離得到澄清草木灰水溶液的實(shí)驗(yàn)操作是
 
.該操作所需的玻璃儀器除了燒杯外,還需要的兩種是
 

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科目: 來源: 題型:

通過觀察下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、精英家教網(wǎng)
觀察木條能否復(fù)燃,檢驗(yàn)是否為氧氣
B、精英家教網(wǎng)
觀察有無氣泡產(chǎn)生,判斷是否為碳酸鈉
C、精英家教網(wǎng)
觀察反應(yīng)劇烈程度,比較鎂與鋅的活動(dòng)性
D、精英家教網(wǎng)
觀察燃燒先后順序,比較可燃物的著火點(diǎn)

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科目: 來源: 題型:

我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3?bNaHCO3?cH2O(a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比).小紅同學(xué)為測(cè)定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
精英家教網(wǎng)
已知:1.碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時(shí)不分解;
2.2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+CO2↑+H2O.
3.圖中B處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時(shí),A1打開進(jìn)空氣,A2關(guān)閉.
(一)實(shí)驗(yàn)步驟
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),組裝好裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 
,然后,實(shí)驗(yàn)步驟是:①反復(fù)推拉注射器    ②稱量E、F的質(zhì)量    ③關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行   ④打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp;   ⑤再次稱量E、F的質(zhì)量.
(二)問題探究:
(2)E中的藥品為
 
,E的作用是
 
.C、F、G中裝有堿石灰(生石灰與燒堿的固體混合物),則C的作用是
 
,F(xiàn)的作用是
 
.寫出 F裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒
 
(填“能”或“不能”).若不進(jìn)行步驟④的操作,則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量
 
(填“偏大”、“偏小”、“無影響”),該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是
 
;若沒有G裝置,則碳酸氫鈉的質(zhì)量
 
(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(4)下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):
反應(yīng)前 反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0g E的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0g F的質(zhì)量為51.1g
則:①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g
②碳酸氫鈉的質(zhì)量為
 
g
③該天然堿的化學(xué)式中a:b:c=
 

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