微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一．如圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是（填序號(hào)）
（2）寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）分析上述微觀過(guò)程，能總結(jié)出的一條結(jié)論是．

化合物A是雞蛋殼的主要成分，在一定條件下能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化．常溫常壓下，C為氣體，X為液體，且C、X均為氧化物．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）X的化學(xué)式為．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為．
（3）反應(yīng)④的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

已知：A是紅棕色粉末，A、B、C是氧化物，D、I是常見(jiàn)金屬，E為胃酸的主要成分，G為單質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，試推斷：

（1）A的化學(xué)式為，B的化學(xué)式為．
（2）F鹽溶液中一定含有的金屬陽(yáng)離子（填化學(xué)符號(hào)）．
（3）上述轉(zhuǎn)化①②③中，屬于置換反應(yīng)的有．
（4）為了安全，點(diǎn)燃G氣體之前要．
（5）向D和I的混合物中，加入稀硫酸，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（6）A也能與E反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式并舉例說(shuō)明其在實(shí)際生活中的一種應(yīng)用：、．

勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行《酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)1】如圖
A、B兩試管中是兩支相同的銹鐵釘與相同的鹽酸溶液反應(yīng)，區(qū)別是A實(shí)驗(yàn)的鐵釘變光亮?xí)r取出洗凈，而B(niǎo)實(shí)驗(yàn)的鐵釘光亮后繼續(xù)留在鹽酸溶液中，一段時(shí)間后取出，比較兩支鐵釘?shù)墓饬炼?!--BA-->（填相同或不同），由此可以得到啟發(fā)，生產(chǎn)生活中的鐵制品除銹或使用時(shí)需注意；
【實(shí)驗(yàn)2】小冰同學(xué)在試管中加入1mL NaOH溶液，滴入酚酞溶液．然后加入鹽酸，發(fā)現(xiàn)溶液變成了無(wú)色，請(qǐng)你寫(xiě)出小冰同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的試管中含溶質(zhì)可能的情況是（不考慮酚酞）；
【實(shí)驗(yàn)3】小城同學(xué)按如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（C、D中氫氧化鈣質(zhì)量相同），非常成功．小城在C試管中最后再次加入1mL水的目的是；通過(guò)小城的實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證氫氧化鈣的性質(zhì)有．

打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶時(shí)，瓶口出現(xiàn)白霧．就這一現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：
（1）．
（2）．

請(qǐng)按要求選擇下列物質(zhì)填空（填寫(xiě)序號(hào)）
①二氧化碳②生石灰③稀鹽酸④燒堿⑤明礬⑥紫色石蕊溶液⑦無(wú)色酚酞溶液⑧pH試紙⑨一氧化碳
（1）可用作食品干燥劑的物質(zhì)； 
（2）可用于凈化水的絮凝劑是；
（3）可用于測(cè)定溶液酸堿度的物質(zhì)是； 
（4）可用于工業(yè)金屬除銹的是物質(zhì)是；
（5）可用于造紙、肥皂工業(yè)的堿是； 
（6）可用于工業(yè)冶煉金屬的物質(zhì)是．

鐵是生活中常用的金屬．是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、氯化鈉、水、活性炭等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱的原理．
（1）①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與和共同作用才會(huì)生銹．
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是．
（2）化學(xué)興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)對(duì)“取暖片”的成分產(chǎn)生了興趣．
Ⅰ．甲同學(xué)想測(cè)定“取暖片”中鐵粉的含量．取5.7g“取暖片”樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量10.0g）中．在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯進(jìn)行了五次稱(chēng)量，數(shù)據(jù)記錄如下表：

反應(yīng)時(shí)間	t0	t1	t2	t3	t4
燒杯和藥品質(zhì)量/g	25.7	25.6	25.5	25.5	m

試計(jì)算：
①表格中m的值為克；
②反應(yīng)中共產(chǎn)生氫氣質(zhì)量；
③“取暖片”樣品鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）
Ⅱ乙同學(xué)提出質(zhì)疑，他認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)測(cè)定方案不合理，會(huì)導(dǎo)致Fe%結(jié)果偏大，試分析可能的原因：．

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)未貼標(biāo)簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片．到底它們是哪兩種金屬？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲得結(jié)論．完成好如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問(wèn)題．

實(shí) 驗(yàn) 步 驟	實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象	結(jié)     論
分別把這兩種金屬放入   溶液中，觀察．	金屬Y表面無(wú)明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出．將燃著的木條放在金屬X的試管口，氣體燃燒．	金屬活動(dòng)性順序：

（2）在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是．
（3）小明同學(xué)提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動(dòng)性．請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整：．
原因是（用化學(xué)方程式表示）：．

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛．

①如圖A所示是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例，請(qǐng)說(shuō)出為什么電線一般用銅制而不用銀制？．
②如圖B所示中兩塊金屬片互相刻畫(huà)后，在純銅片上有明顯的劃痕．該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么？．
③工業(yè)上可用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示．

在初中化學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了溶液的有關(guān)知識(shí)．如圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線．

（1）從圖甲中可以得到的信息是（寫(xiě)一條）：
（2）20℃，向20g水中溶解一定量KNO₃固體的操作如上圖乙所示，A中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是，若使B中恰好沒(méi)有固體剩余，則X的值為g．