我們的生活中蘊涵許多有趣的化學知識，請你用化學方程式解答下列問題：
（1）高溫煅燒石灰石．
（2）照明彈中的鎂粉燃燒．
（3）冶煉工業(yè)上用一氧化碳還原鐵礦石里的氧化鐵．該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的化學計量數(shù)之和為．
（4）用熟石灰中和含硫酸的廢水．其中屬于分解反應(yīng)的是（填編號，下同），屬于復(fù)分解反應(yīng)的是．

現(xiàn)有A、B、C、D四種溶液，它們分別由左下表中的陰、陽離子構(gòu)成，其中每一種離子只存在于一種溶液中．請根據(jù)實驗記錄進行推斷：

陽離子	陰離子
Ba2+	Cl-
Na+	NO3-
Fe3+	SO42-
Mg2+	OH-

（1）A是溶液、C是溶液．
（2）寫出B+D→紅褐色沉淀的化學方程式．
（3）上述四種溶液的溶質(zhì)，最多可以有種在溶液中能大量共存，它們是．

實驗課上，某同學從老師提供的兩瓶無標簽的試劑瓶中分別取出少量固體和液體，在試管中混合，立即看到有大量無色氣泡生成．大家對此實驗展開一系列探究活動．

（1）請你猜想這種無色氣體可能是，寫出生成該種氣體的化學方程式．
（2）按照你的猜想，請根據(jù)下列提供的實驗裝置回答問題：實驗室如果制取該種氣體，可選的發(fā)生裝置為（填序號），能否選用C裝置收集這種無色氣體（填“能”或“不能”），原因是．
（3）用簡便的實驗方法驗證你猜想的這種無色氣體．（寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論）．

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學學習過程中涉及到的有關(guān)化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中D是最常見的溶劑．

（1）根據(jù)圖推斷，B是，E是，F(xiàn)是（填寫化學式）．
（2）寫出反應(yīng)②的化學方程式；反 應(yīng)③屬于反應(yīng)（用“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”填空）．

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“①干冰  ②氮氣  ③煤   ④石油   ⑤燒堿 ⑥純堿  ⑦熟石灰”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）．
（1）用于改良酸性土壤的是；
（2）可用于人工降雨的物質(zhì)是；
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是；
（4）被譽為“工業(yè)的血液”的是；
（5）空氣中體積分數(shù)最大的是．

隨著生活水平的提高，人們越來越關(guān)注自身的健康，以下探討化學物質(zhì)與人體健康的幾個問題．
（1）植物為人類提供了大量營養(yǎng)物質(zhì)，某些兒童由于偏食（不愛吃蔬菜、水果），結(jié)果生長發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營養(yǎng)缺乏癥，這些病癥曾成為醫(yī)學難題．這是由于攝入（選填A(yù)．維生素，B．油脂，C．蛋白質(zhì)）不足而引起的．
（2）室內(nèi)空氣污染對人的健康至關(guān)重要，因為人有50%以上的時間在室內(nèi)度過．使室內(nèi)空氣受污染的因素主要有兩個：一是室內(nèi)裝修、家具涂料、建筑材料帶來的污染物，如，二是室外流入的污染物，如二氧化硫等．
（3）微量元素與人體健康密切相關(guān)，若飲食不合理，攝人某種微量元素不足，就會引起疾病．下列疾病中，與缺少鐵元素有關(guān)的是 （填序號）．
A．壞血病        B．侏儒癥        C．佝僂病        D．貧血
（4）下表是某食品中營養(yǎng)成分的質(zhì)量分數(shù)，回答下列問題：

成分	水	蛋白質(zhì)	糖類	鈣	磷	鐵	維生素B1	維生素B2
質(zhì)量分數(shù)%	90	4.7	2.8	0.24	0.064	1.4	0.00006	0.00003

①該食品中未涉及的營養(yǎng)素是．
②若成年人每天食用40克該食品，則攝入鈣的質(zhì)量為克．

如圖是初中化學中常見物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的示意圖（部分反應(yīng)條件省略）：

根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷：
（1）B是（填化學式）．
（2）F與M反應(yīng)的化學方程式為．
（3）A可能是（填化學式）．

以下物質(zhì)：①熟石灰 ②石油  ③不銹鋼  ④干冰．
（1）可用于人工降雨的是（填序號，下同）；
（2）可用于改良酸性土壤的是；
（3）屬于化石燃料的是；
（4）屬于合金的是．

下圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置圖，根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：

（1）寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學方程式；
（2）根據(jù)此實驗可知一氧化碳與二氧化碳的化學性質(zhì)是不同的，請根據(jù)你的認識寫出兩點：
①②
（3）某小組同學欲檢驗一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵（不考慮有氧化鐵剩余），請你簡述他們可能設(shè)計的一種化學實驗方案（包括實驗現(xiàn)象、操作和結(jié)論）

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵

化學上可以通過多種反應(yīng)得到氨氣[NH₃]，（氨氣極易溶于水，相同條件下密度比空氣�。�

例如：
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)

△   .

.

CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)

△   .

.

NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH₃?H₂O（濃）=NH₃↑+Ca（OH）₂
（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①②
（2）我將選擇反應(yīng)（只寫一個，填序號）作為實驗室制取NH₃的反應(yīng)原理，我需要用上述裝置中的（填序號）來制備，用（填序號）收集NH₃．我選擇的發(fā)生裝置還可用來制氣體，其反應(yīng)的化學方程式是．
（3）歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的學習方法．我們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點：（填序號）．
①需要加熱
②使用催化劑
③沒有氣體參加反應(yīng)
④原料為純凈物
⑤只生成一種氣體．