下列說法正確的是（　　）

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測(cè)定某鋼鐵廠生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實(shí)驗(yàn)室中稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯中（燒杯的質(zhì)量為30g），然后再加入50g稀硫酸，使之充分反應(yīng)后，稱量，燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為85.6g（已知該反應(yīng)中稀硫酸足量，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少？
（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

錳（Mn）是不銹鋼的主要添加元素之一，某化學(xué)興趣小組為了探究金屬錳，利用學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序，該小組為了解錳與鐵、銅的金屬性活動(dòng)順序，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
【理論依據(jù)】通過學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)，他們知道，通過金屬與反應(yīng)或金屬與反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱．
【查閱資料】錳是一種銀白色金屬，化合物中Mn元素常顯+2價(jià)．
【作出猜想】他們根據(jù)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)3種金屬活動(dòng)性順序作出如下猜想．
猜想一：；猜想二：鐵＞銅＞錳；猜想三：鐵＞錳＞銅
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，同學(xué)們分成三組，分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
①第一組驗(yàn)證猜想一，實(shí)驗(yàn)方案：將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象；
②第二組驗(yàn)證猜想二，實(shí)驗(yàn)方案：將錳片中，觀察現(xiàn)象；
③第三組驗(yàn)證猜想三，實(shí)驗(yàn)方案：將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】各組通過試驗(yàn)和交流，確認(rèn)猜想一是正確的．
【解釋】你認(rèn)為第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是：；錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是：；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
【拓展應(yīng)用】為驗(yàn)證猜想三，你能設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是．

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O₂和CO₂，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）小明同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取O₂，應(yīng)選用上圖中的裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能是；
（3）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅．

中國(guó)2010上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”．
（1）世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭起作用；用紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理，其作用是．
（2）世博會(huì)上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C₃H₆O₃）．乳酸由種元素組成．

（1）如果把自然界里水中溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，而氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于78%，此現(xiàn)象說明：．
（2）污染空氣的氣體成分有三種；做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為提高鐵絲的溫度，采取了兩個(gè)措施即：①，②．

潔凈的空氣對(duì)人類及其它動(dòng)物都非常重要，被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害，影響，破壞，為使天空更藍(lán)，我們應(yīng)盡量使用清潔能源，積極．

生活就是一本化學(xué)教科書，只要你留心觀察，用心觀察，便可發(fā)現(xiàn)化學(xué)無(wú)處不在．下列事實(shí)說明空氣中含有哪些成分．
（1）空氣是制造氮肥的原料；
（2）餅干在空氣中放置逐漸變軟；
（3）木材能在空氣中燃燒；
（4）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間后表面出現(xiàn)白膜．

物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)（判斷對(duì)錯(cuò)）

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）用化學(xué)用語(yǔ)回答：①三個(gè)鋅離子；②污染空氣的氣體（任寫一種）；③體溫計(jì)內(nèi)的水銀是由構(gòu)成的；④火箭燃料的液氫是由構(gòu)成的；⑤用來游泳池殺菌的硫酸銅是由構(gòu)成的．
（2）鈣是人體必需營(yíng)養(yǎng)元素，人體中骨骼與牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂]，
①羥基磷酸鈣由種元素組成．圖1是目前市場(chǎng)某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．據(jù)標(biāo)簽回答：
②CaCO₃中Ca、C、O元素的質(zhì)量比為．
③CaCO₃中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
④如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為g．
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖（如圖2、3、4），請(qǐng)回答：
①變化1表示的是變化化學(xué)變化物理變化．（已知：●代表氧原子，○代表硫原子）
②圖2中顯示的是（ 純凈物 或 混合物 ）
③由上述微觀圖可得到什么信息？
．
（4）現(xiàn)代化學(xué)上，氖、硅兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為：

1H
3Li					8O
11Na		13Al				17Cl

圖5、6是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)），請(qǐng)用元素符號(hào)將兩種元素填入表中相應(yīng)位置．
（5）與鈉元素化學(xué)性質(zhì)相似的是元素．
（6）上表中氯元素的每個(gè)原子需要得到電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子，該離子與Al³⁺形成化合物的化學(xué)式為．