科目: 來源: 題型:
有鹽酸和的混合溶液共l00g,向混合溶液中逐滴加入溶質質量分數為l0%的溶液,生成的沉淀與加入的l0%的溶液質量關系如圖所示。若在混合溶液中的質量分數為13.5%。求:
(1)原混合溶液中的質量分數;
(2)C點的坐標。
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某校化學研究性學習小組的同學對一包因敞口放置已部分變質的氫氧化鈉產生了興趣,想通過實驗測定其中碳酸鈉的質量分數,請你參與他們的探究過程。
【提出問題】:樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?
【收集資料】:
(1)判斷氫氧化鈉是否變質的方法之一是向樣品中滴加鹽酸,看是否有氣泡冒出;
(2)判斷氫氧化鈉是否變質的另一種方法是將樣品溶于水,再向樣品中滴加澄清石灰水,看是否變渾濁。
【設計方案】:
(1)甲組同學:稱取16.40g樣品,放入足量的鹽酸中直到反應停止,共收集到4.40g二氧化碳。
則甲組同學設計的思路是根據 ;
(2)乙組同學:稱取16.40g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀l0.00g。
乙組同學設計的思路是根據 ;
【解決問題】:
(1)乙組同學判斷石灰水是否過量的方法是: ;
(2)根據兩組同學的實驗結果,請幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質量分數:
甲乙兩組同學的計算結果分別是 。
【交流與拓展】:
在交流時,老師問同學們“能否用上述實驗所得的數據計算出樣品中氫氧化鈉的質量分數”,甲乙兩組的同學都一致認為可以。但小明思考后,覺得甲、乙兩種方案都不妥。
小明的理由是: 。
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某同學想探究酸堿中和反應是否放熱。他進行了下列實驗操作:取溶質質量分數為20%的稀硫酸30mL,用溫度計測出其溫度為13℃。然后向其中加入5.6g固體,恰好完全反應。再用溫度計測出溫度為22℃。由此,該同學得出與稀硫酸發(fā)生的中和反應是放熱反應的結論。請回答下列問題:
(1)該同學所得的結論的依據是否科學? (選填“科學”或“不科學),理由是 。
(2)根據本實驗的目的,請?zhí)岢瞿愕淖龇?u> 。
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科目: 來源: 題型:
以下是一些常見物質間互相轉化的關系圖(有些反應條件未注明)
(1)將固體A充分加熱至不再產生氣體,濾液H中所含有的物質有: (寫化學式)。
(2)如果氣體Z是最簡單的有機物,它在氣體X中燃燒,會因X的量的不同而生成不同的物質。試寫出X和Z反應生成固體單質M和無色液體F的化學方程式: 。
(3)寫出固體B和無色液體E混合后反應的化學方程式: 。
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
近來有關媒體報道,某地出現誤把亞硝酸鈉當作食鹽使用,致人死亡的事件,引起社會廣泛關注,請你閱讀下面的資料,回答有關問題:
亞硝酸鈉與食鹽的有關資料如下:
項目 | 亞硝酸鈉() | 氯化鈉() |
水溶性 | 室溫下溶解度是81g | 室溫下溶解度是35.8g |
熔點 | 271℃ | 801℃ |
沸點 | 320℃會分解,放出有臭味的氣體 | 1431℃ |
跟稀鹽酸作用 | 生成紅棕色的氣體 | 無反應 |
(1)根據上表,請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質: 。
(2)檢驗亞硝酸鈉的方法可以是: 。
(3)針對此類中毒事件,你認為采取哪些措施可以避免類似悲劇的發(fā)生?
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物質的分類標準有多種,請模仿例子將甲烷、氧氣、水、二氧化碳四種物質中的三種包括在某一標準內,而另一種不在該標準內。
例:標準一:按在組成上是否含有氧元素分類:氧氣、水、二氧化碳在組成上都含有氧元素,甲烷不含有氧元素。
標準二 。
標準三 。
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有下列物質:①燒堿 ②干冰 ③大理石 ④純堿 ⑤甲烷 ⑥一氧化碳,請按下列要求填空(填序號):能用于人工降雨的是 ;能用來蒸饅頭的鹽是瓦斯的主要成份是 ;煤氣的主要成分 。
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科目: 來源: 題型:
把下列符號的序號,填入相應的橫線上。( )
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(1)表示鈣元素的化合價為+2價的是
(2)表示兩個氧分子的是
(3)表示兩個硫離子的是
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在一密閉容器中放入A、B、C、D四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下:
物 質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 8 | 2 | 22 | 1 |
反應后質量/g | X | 2 | 3 | 19 |
據此下列說法正確的是( )
A.此反應的基本類型為分解反應,X=1
B.此反應的基本類型為分解反應,X=9
C.此反應的基本類型為復分解反應
D.此反應的基本類型為化合反應,B物質可能為催化劑
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