“雪碧”等碳酸飲料的pH小于7，若晃動后打開瓶蓋，其pH將（    ）

    A．變小             B．變大            C．不變             D．無法確定

課本中“‘復分解反應發(fā)生條件’的活動與探究”用到H₂SO₄、Ba(NO₃)₂、NaOH、K₂CO₃四種溶液。某校化學興趣小組的同學對實驗后的廢液進行了探究。

取廢液少許，測得其pH為12。

[提出問題]：廢液中除含OH^－外，還含有哪些離子呢？

[理論分析]：廢液是由四種鹽混合而成的。這四種鹽電離出的8種離子(H^＋、SO₄^2－、Ba^2＋、NO₃^－、Na^＋、OH^－、K^＋、CO₃^2－)之間會相互發(fā)生反應。廢液的pH為12，顯堿性，所在一定不存在的一種離子是____________；有三種離子在任何條件下都會存在，它們是NO₃^－、K^＋和__________。

[猜想與假設]：甲同學：另外，可能還含有SO₄^2－、CO₃^2－

 乙同學：另外，可能還含有Ba^2＋

 丙同學：另外，可能還含有Ba^2＋、SO₄^2－、CO₃^2－

以上甲、乙、丙三位同學的假設中，_______同學的假設一定不成立，原因是_________

_______________________________________________________________________。

[實驗驗證]：選擇其中一種可能成立的假設，設計實驗進行驗證。我選擇________同學的假設，實驗方案如下：

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。

【探究目的】探究所得溶液的酸堿性

【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈       性，還可能呈       性。

【實驗驗證】

【分析與思考】

⑴若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是           （填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入           溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學方程式為                                。

⑵若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到                ，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二：取樣，加入金屬鋅，若有所泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為                   ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

生活中常見的三種物質(zhì)：①檸檬汁，②肥皂水，③食鹽水。檸檬汁能使紫色石蕊試液變紅，肥皂水顯堿性，食鹽水的pH=7。它們的pH由小到大排列，正確的是

A．①②③        B．①③②        C．②①③       D．③①②

同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖8所示的實驗。

（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式                                       。

（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是                                        。

（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。

（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。

【提出問題】 廢液中含有哪些物質(zhì)？

【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和             （寫物質(zhì)名稱） 。

②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想。

小云認為：只有碳酸鈉

小紅認為：只有氫氧化鈣

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉

你認為還可能是             。(寫一種猜想)

【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小方的實驗設計補充完整。

【反思拓展】 在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮    

                                                  。

同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題。

（1）填表

結論：金屬活動性Al ＞ Fe ＞ Cu

（2）小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結論。小華要補充的實驗是                                       ；

如下圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)。

常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應，且B的相對分子質(zhì)量大于D。請?zhí)羁眨?/p>

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A         ，B          ，D          。

（2）相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應，沒有涉及的基本反應類型是_____________。

某化學實驗室有一瓶失去標簽的堿溶液，可能是氫氧化鈉或氫氧化鈣溶液；小王同學認為是氫氧化鈣溶液。請你按小王同學的猜想，進行下列實驗探究，并按要求填寫寫表：

有一包固體粉末，可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氯化鉀和氯化銅中的一種或幾種。未確定其組成，進行如下實驗：

（1）取該固體粉末少量，加足量水，攪拌，靜置，得到白色沉淀，上層為無色溶液；

（2）過濾，在白色沉淀中加入足量稀硝酸，白色沉淀有一部分溶解，且有無色氣體產(chǎn)生。依據(jù)上述實驗對原固體粉末的判斷正確的是

A．一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氯化鉀，可能含有氯化銅

B．一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇，一定不含氯化銅，可能含有氯化鉀

C．一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇，可能含有氯化銅；氯化鉀

D．一定含有碳酸鈉、硝酸鋇，一定不含硫酸鈉、氯化銅，可能含有氯化鉀

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動。

【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？

【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。

【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物。

探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分。

【實驗與結論】

【繼續(xù)探究】小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，

大家討論認為可能是CO₂在常溫下能與過氧化鈉反應有關，于

是設計右圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

【交流與比較】與我們學過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：________________________________、________________________________。