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水可以造福人類,但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難。為了防止水的污染,下列各項:①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是…………………………………………………( 。
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
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在一只透明的玻璃杯里裝入半杯水,向其中加入一塊冰糖,蓋上蓋子,立即在液面處畫上記號,過一段時間,觀察到冰糖消失、液面下降。這一實驗不能說 明 ……………………………( 。
A.分子的體積很小 B.分子在不停地作無規(guī)則運(yùn)動
C.分子間有間隔 D.分子會破裂成原子
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2009年12月7日至18日,哥本哈根——聯(lián)合國氣候變化大會召開。此次會議稱為“拯救人類的最后一次機(jī)會”。其目標(biāo)是減緩溫室氣體的排放。下列氣體可能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是…( 。
A.二氧化碳 B.氧氣 C.氫氣 D.一氧化碳
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以下物質(zhì)的變化過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是…………………………………………( 。
A.吃進(jìn)的食物一段時間被消化了 B.人參加課外體育活動時呼吸作用增強(qiáng)
C.水放進(jìn)冰箱一段時間后結(jié)成冰 D.氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì)
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一碳化學(xué)是以分子中只含有一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。CO是從煤的氣化或合成氣得到的。
(1)煤的氣化主要反應(yīng)有:
①2C+O2=2CO ②C+H2O=CO+H2 ③CO+H2O=CO2+H2
上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是 (填序號),屬于氧化反應(yīng)的是 (填序號)。
(2)合成氣可通過天然氣的重整得到,如CH4+H2O=CO+3H2 合成氣可制二甲醚,二甲醚被稱為21世紀(jì)的新型燃料。合成氣還可用于冶煉金屬,用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程示意如下:
①二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制的。用合成氣制二甲醚時,還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
②合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是 。
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
Ⅰ.甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用下圖所示裝置以合理的操作步驟測定(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化)。
①實驗中持續(xù)通入干燥的氮?dú)。加熱前緩緩(fù)ㄈ胍欢螘r間,其作用是 。
②停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸?為什么?
。
③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的質(zhì)最變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 (選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”),原因是 。
Ⅱ.乙同學(xué)取礦石樣品10g,加入足量稀鹽酸,完全反應(yīng)后,共用去稀鹽酸109.5g過濾得到濾渣2 g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng))。請你和乙同學(xué)—起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(請寫出計算過程)。
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框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì),其叫屬于鹽的是H、C、M、N,屬于氧化物的是F、G;胃液中含有適量的A,可幫助消化;C是家庭中重要的調(diào)味品之—一;D常用于改良酸性土壤。圖中“———.”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→’表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。
(1)C物質(zhì)是由 (選填“分子”、“原子”或 “離子”)構(gòu)成的。
(2)A與鎂條反應(yīng)能 (選填“放出”、“吸收”)
熱量。
(3)寫出D的俗名: ;
寫出化學(xué)式:B N
(1)寫小G→M的化學(xué)方程式:
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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸、,10%的鹽酸三種溶液。
(1)配制10%的鹽酸的步驟打:①稀釋 ②汁算 ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④量取濃鹽酸和水。
其正確的順序為 (填序號)。
(2)打開濃鹽酸的試劑瓶時,看到試劑瓶口發(fā)生的現(xiàn)象是 。
(3)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽,想對未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別。老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管,如果你是小組的成員,請用簡便的方法鑒別出三種溶液,并完成下列實驗報告。
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化學(xué)就在我們身邊。
(1)現(xiàn)有下列四種物質(zhì);尿素、石油、汞、合成橡膠、請選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空:
①可做汽車輪胎的材料是 ②溫度計中填充的液態(tài)金屬是
③可作氮肥的是 ④被稱為“工業(yè)的血液”的化石燃料是
(2)A物質(zhì)常用于焊接或切割金屬。把一定質(zhì)量的純凈物A和40 g的純凈物B在—定條件下按下圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時,可生成44g C物質(zhì)和9 g D物質(zhì)。
①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是 。
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為 。
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2009年3月22日是“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
請回答以下問題:
(1)生理鹽水中的溶劑是 。
(2)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是 (填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是 (填序號)。
A.水分子不斷運(yùn)動 B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)課外活動中,同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲。游戲的規(guī)則為:用前一個反應(yīng)的一種生成物作為下一個反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示。仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
示例:①分解反應(yīng):電解水2H2O2H2↑+O2↑
②置換反應(yīng)
③化合反應(yīng)
④復(fù)分解反應(yīng)
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從20世紀(jì)中葉開始,硅成了信息技術(shù)的關(guān)鍵材料,是目前應(yīng)用最多的半導(dǎo)體材料。請回答—下列問題:
(1)地殼里各種元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))如右圖所示,其中表示硅元素的是 (填字母)。
(2)根據(jù)元素周期表可知,原子序數(shù)為6的碳原子和原子序數(shù)為14的硅原子最外層電子數(shù)均為4,則常溫下硅的化學(xué)性質(zhì) (選瑣“活潑”、
“不活潑”)。
(3)制備硅半導(dǎo)體材料必須先得到高純硅,三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法.生產(chǎn)過程示意如下:
①整個制備過程必須達(dá)到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2 ,可能引起的后果是 。
②在生產(chǎn)過程中物質(zhì)A可循環(huán)使用,A的化學(xué)式是 ;在生產(chǎn)過程中還有一種可循環(huán)使用的物質(zhì)是 。
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