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(8分)右圖是某品牌補鐵劑的標簽。
請回答:
(1)富馬酸亞鐵中含有 種元素, C、H、Fe、O原子個數比為 。
(2)富馬酸亞鐵的相對分子質量為 。
(3)若每次服用1包該補鐵劑,攝入鐵元素的質量為 mg(計算結果取整數)。
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(14分)2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起
某興趣小組同學的思考。
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
I.排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產生CO、CO2、H2S、CH4等。
Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應生成黑色沉淀。
【提出猜想】小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S; 猜想2:有CO、CO2、CH4;
猜想3:有CO、H2S、CH4; 猜想4:有CO2、H2S、 ;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4。
【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略)。
【問題討論】
(1)如果A裝置沒有明顯變化,則猜想 成立;
如果B裝置沒有明顯變化,則猜想 成立。
(2)在驗證猜想l的實驗中,裝置C中NaOH溶液的作用是 ;若要進一步驗證氣體燃燒后的產物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內注入
,振蕩。
(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學認為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D
之間加一個 裝置。改進后,若氣體燃燒,且D裝置內壁出現 ,證明氣體中一定含有CH4。
為了進一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產物中H2O、CO2的質
量。其方法是:將燃燒產物依次通過盛有 、 的裝置,分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量,通過計算、分析得出結論。
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(13分)請根據所提供的試劑和儀器,按要求填空:
I.試劑:稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ.儀器:(鐵架臺、石棉網等已省略)
(1)寫出圖中標有①、②儀器的名稱:① ,② 。
(2)實驗室制取氧氣時,為了便于控制反應且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的 (填字母),化學方程式為 。
用該裝置和提供的試劑還可以制取 氣體,化學方程式為
。收集方法是 ,檢驗該氣體滿瓶的方法是 。
(3)設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B和 (填字母)。
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21. (10分)硫酸銅晶體常用作農業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑。以下是由廢銅料(含鐵)生產硫酸銅晶體的流程。
1) B的化學式為 ,操作a的名稱是 。
(2)②的反應基本類型為 ;反應①、③的化學方程式分別為
① ;③ 。
(3)已知:Cu+2H2SO4 (濃) CuSO4+ SO2↑+2H2O。從環(huán)保和經濟的角度分析,
對比途徑I、Ⅱ,途徑I的優(yōu)點有:不產生有害氣體和 。
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(8分)A~H是初中化學常見的物質,其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一,B是常用調味
品,E、F的俗稱分別是熟石灰、純堿。它們之間的相互轉化關系如下圖。
(1) 寫出A、B的化學式:A ,B 。
(2) 在物質的分類中,D屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(3) 圖中反應②的化學方程式為 。
(4) 圖中反應④的化學方程式為 。
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(6分)某同學進行中和反應實驗:取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加幾滴紫色石蕊溶液,然后逐漸滴入稀硫酸,測得溶液的pH及顏色變化情況如下表。
(1)從上表中獲得的信息有:紫色石蕊溶液遇堿變藍色,遇酸變紅色。請再寫出2點。
① 。
② 。
(2)當加入7 mL稀硫酸時,溶液中的溶質為 。
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(5分)探究燃燒條件的實驗裝置如右圖所示。
(1) 由該實驗得,可燃物燃燒的條件是:
① ;② 。
(2)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(3)實驗中使用銅片,是利用了銅的 。
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(4分)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖。請回
答下列問題:
(1)氯原子的核電荷數是 ;鈉原子與氯原子的最本質區(qū)別是 。
(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中,得到電子的是 原子;Na+的結構示意圖
是 (填字母)。
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(4分)硝銨是一種常用的化肥,受熱易分解。在一定條件下發(fā)生如下反應:
NH4NO3 N2O↑+2X。
(1)上述化學方程式中X的化學式為 。
(2) N2O中氮元素的化合價為 。
(3)硝銨應 保存。
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