右圖中M、N分別表示二種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，試根據(jù)圖中曲線判斷下列說法正確的是（   ）

A．圖中A點(diǎn)表示M、N二種物質(zhì)在t₁℃時(shí)均達(dá)到飽和

B．M、N二種飽和溶液，當(dāng)溫度從t₁降至t₂時(shí)，一定析出相同質(zhì)量的晶體

C．同處A點(diǎn)的相同質(zhì)量的M、N二種溶液，當(dāng)溫度從t₁降至t₂后，剩余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．0℃時(shí)，M、N具有相同的溶解度

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（  ）

A．點(diǎn)燃酒精燈       B．檢查氣密性       C．讀取液體體積     D．加熱液體

義烏是世界聞名的小商品城，山清水秀，文化底蘊(yùn)豐厚。以下描述與相應(yīng)的科學(xué)解釋不相符合的是（  ）

A. 觀繡湖美景，湖面波光閃爍-------光的反射

B、品丹溪宏曲酒，酒香陣陣撲鼻------物質(zhì)是由分子構(gòu)成的

C、游華溪森林公園，享盡天然氧吧------植物的光合作用

D、燒佛堂特色千張面，面湯上下翻滾------液體沸騰的特點(diǎn)

下列過程屬于化學(xué)變化的是（     ）

某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，但不知是否完全變質(zhì)，于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校，進(jìn)行了如右圖所示的探究。試回答：

（1）若實(shí)驗(yàn)過程中觀察到試管內(nèi)有大量      產(chǎn)生，且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，說明該瓶雙氧水          完全變質(zhì)。試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是             ；

（2）若該瓶雙氧水完全變質(zhì)，則瓶內(nèi)的物質(zhì)是_________；

（3）若將未過期的消毒用雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是            。

如下圖，向用濾紙?jiān)�成的小白花上，噴灑酚酞溶液后，將其放入水槽�?nèi)，再向水槽內(nèi)放入一瓶盛有濃氨水的燒杯，迅速用玻璃片蓋住水槽。過一會(huì)兒，可觀察到：小白花變________，這是因?yàn)開____________________________________；某同學(xué)好奇地打開玻璃片，不久發(fā)現(xiàn)小白花________，這是因?yàn)開____________________________________。

老師在課堂上做品紅在水中擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)，大家觀察到熱水中的品紅擴(kuò)散速率更快。因此大家認(rèn)為品紅擴(kuò)散的速率與溫度有關(guān)，溫度越高，擴(kuò)散越快。有同學(xué)提出了新的問題，品紅擴(kuò)散的速率除了與溫度有關(guān)外，還與哪些因素有關(guān)？

【提出假設(shè)】還可能與品紅顆粒的大小有關(guān)，顆粒越小，擴(kuò)散越快。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】                              

【分析推理、獲取結(jié)論】假設(shè)___________（填“成立”或“不成立”）。

某同學(xué)測試各種物質(zhì)在純凈的氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)如下圖所示。

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)：用玻璃片蓋住收集滿氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該用玻璃片的                  （選填“光滑面”或“磨沙面”）與集氣瓶口接觸；

（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了使各物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，操作方法是                                                 ；

（3）圖示實(shí)驗(yàn)中，有火焰產(chǎn)生的是            （選填實(shí)驗(yàn)編號）；

（4）分析與表達(dá)：①所示實(shí)驗(yàn)中有錯(cuò)誤的是             （選填實(shí)驗(yàn)編號）；

②圖示三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同特點(diǎn)之一是                                            。

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。（以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱①              ；②                 。

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是                             ；

（3）如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是       ；

（4）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為     或     ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                                 ；

（5）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是                     ，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是            _____________________；

（6）能用E裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是                                ；

（7）若裝置C中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有             (填序號)。

①用容積較小的錐形瓶       ②控制液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物               ④降低反應(yīng)物濃度

有以下材料：

根據(jù)以上材料并根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題

（1）碳元素與氮元素的本質(zhì)區(qū)別是______________________________；

（2）表中X 的值為______；

（3）中子數(shù)不能決定元素的種類，原因是①中子數(shù)不同，元素種類不同；②_____________

________________。